让学习惠及每个人：五种学习者风格

Udemy 调查报告：五种学习者风格

本报告旨在为学习与发展领导者、人力资源领导者以及其他组织领导者提供洞察分析，指导他们更有效地制定和部署学习策略，确保学习计划对战略产生有意义的影响，从而为员工和公司带来显著成效。

学习者共性需求与差异

所有学习者在追求高效学习的过程中有着一系列共性需求，包括发挥主观能动性、在适合自己的层次上进行学习、全身心投入学习、感到有归属感、积极参与学习、对学习进行反思、获得支持和接收反馈。然而，并非所有学习者在同一时间或同一阶段都有完全一致的学习需求，这增加了学习领导者在设计学习计划时的难度。

五种学习者风格

本报告通过研究识别了五种常见的学习者风格：

• 专注型学习者：积极主动，追求知识，享受学习过程，倾向于独立学习，重视个人成就感。
• 社交型学习者：将学习视为取得更大成就的途径，重视外在因素，倾向于在互动的小组环境中学习。
• 自信型学习者：积极主动，关注职业发展，寻求学习上的挑战，重视结果，倾向于独自学习并主动寻求反馈。
• 初阶型学习者：建立对自身学习能力和成果的信心，关注未来，缺乏自信，倾向于得到指导，重视传统教学方式。
• 务实型学习者：对未来持谨慎态度，重视特定学习结果，倾向于遵循明确的学习计划，更喜欢让学习保持舒适的状态。

学习者风格分布

在全球范围内，学习者风格的分布相当均衡：

• 自信型学习者占比最高 (24%)。
• 务实型学习者占比最低 (16%)。

为不同学习者群体提供有效的学习体验

在为不同的学习者群体设计学习计划时，需要考虑以下关键方面：

• 考虑不同的教学方法：提供多种学习方式供个人学习者选择，例如实践、观察、阅读、听力等。
• 促进队列学习或集体学习与个人学习之间的对比：根据学习者风格的不同，提供适合的集体学习或独自学习的机会。
• 针对不同的学习者动机进行教学：根据不同学习者的动机，例如追求特定结果或开放式探索，以及学习的最终目标，制定学习计划。

学习者情绪与元认知

学习领导者和管理者可以将学习者风格作为指导，确保计划中融入与各个学习者原型产生共鸣的元素，并利用移情图更深入地理解学习者的需求。同时，引导学习者采用元认知的学习方法，例如反思自己的思维方式和这些思维方式如何反过来作用于他们的学习成效，以及提供自我评估的机会，让学习者能够更深入地了解自我以及自己的学习态度。

代际差异

不同世代的员工在学习上持有各异的观念、动机和优先考量：

• Z 世代：更多的外部激励型学习者，例如社交型学习者和初阶型学习者。
• 千禧一代和 X 世代：中层管理者在各类学习者风格上保持稳健。
• 婴儿潮一代：以自信型学习者居多。

数据图

报告中的数据图展示了学习者风格在动机、成功驱动因素、学习心态、个人心态和五大学习目标等方面的分布情况。