拉丁语学习者的社交和情感学习实施，简报 3：社交和情感技能建设课程与学生成果之间的关系

本研究是由 ACT 与 Region One 教育服务中心合作开展的，旨在了解社交和情感学习与拉丁学习者一起实施的课程对学生成果的影响。研究结果表明，花在 SEL 课程上的时间有助于预测提高数学成绩和降低 2020 年发生纪律事件的几率。然而，目前研究更远距离结果的研究结果好坏参半，可能是由于学生接受的 SEL 编程数量相对较少，以及课程和结果测量之间的延迟相对较短。因此，需要时间和精力来提供可持续实施的计划，这可能是为学生带来长期利益所必需的。此外，结构化实施计划和持续监测实施的保真度和剂量的重要性也得到了强调。