2025-26年苏格兰语言趋势

核心观点与关键数据

• 语言教学普及率：99%的受访小学在2025/26学年提供语言教学，其中20%的小学将语言融入日常教学和课程中。
• 主要挑战：小学语言教学的主要挑战是教师对语言的信心以及资源不足。
• 中学语言学习：63%的受访中学报告称，所有S1学生学习超过一种语言。
• 班级设置：超过60%的学校在S4开设多级班级，55%的学校开设双级班级。
• 资格认证：在中学，法语和西班牙语是学习最多的语言，但只有不到三分之一的学生在高级程度学习这些语言。
• 国际交流：三分之二的学校组织学校旅行，三分之一与文化交流机构合作，为学生和教师提供国际经验机会。
• AI技术应用：三分之二的中学报告称，他们使用AI技术进行课堂准备、评估和课堂活动。

研究结论

• 小学：苏格兰的1+2语言学习方法正在促进所有小学级别的语言学习，教师和学校都渴望进一步将语言纳入课程。然而，尽管有五分之一的小学将第二外语和第三外语融入日常教学和课程中，但仍有改进的空间。
• 中学：苏格兰中学在语言学习方面取得了进展，越来越多的S1学生学习多种语言。然而，仍有三分之一的学生对学习语言没有兴趣，这表明需要进一步的工作来提高学生对语言学习的认识。
• 独立学校：与公立学校相比，独立学校在AI技术的应用方面似乎更为先进，并且可能有机会与其他部门分享最佳实践。尽管独立学校有许多成功的故事，但仍有改进的空间，特别是在确保所有学生都有机会学习多种语言方面。
• 总体趋势：应用和AI作为语言教学资源的日益普及是所有三个部门都统一的关键增长领域。随着这些资源的日益普及，将需要进一步的工作来确保它们得到有效和公平地使用。