赞比亚学校性别暴力预防干预的经验教训

Zambia 的学校相关性别暴力（SRGBV）问题严重，导致女孩辍学率高。为解决此问题，GEWEL 项目的 KGS 计划在三个地区启动了 Empowerment Pilot（EP）干预措施，旨在减少 SRGBV 并改善学校环境。该研究采用混合方法影响评估，将 90 所学校随机分为干预组和对照组。

研究发现，超过 60% 的学生经历过学校暴力，其中教师施暴（如体罚）最为普遍。EP 干预并未降低学校暴力总体水平，但在性暴力方面有微弱改善（2 个百分点）。干预增加了学生对暴力的讨论（47%），但对性别角色态度和 SRGBV 规范的影响不大。旁观者报告有所增加（33%），但总体报告率仍低。EP 干预对 KGS 女孩的影响不明显，参与安全空间俱乐部并未显著减少其暴力经历或改变态度。

研究指出，EP 干预因设计和实施缺陷而失效。干预主要依赖安全空间俱乐部模式，覆盖范围有限，关键要素（如教师和家长参与）执行不一致，社会规范仍对受害者污名化。研究建议，有效的暴力预防方案需要持续实施、广泛参与和强有力的问责机制。学校应采取更全面的方法，包括多利益相关方参与，并建立可靠的报告和问责机制。