Zambia 存在儿童暴力率高和中学完成率低(尤其是女孩)的问题。2023 年,GEWEL 项目的 KGS 计划启动了旨在减少校园性别暴力(SRGBV)的 Empowerment Pilot(EP)干预。EP 采用混合方法影响评估,以评估其有效性。
研究发现:
- 暴力现状:试点地区三分之二的中学学生经历校园暴力,其中教师施暴(体罚)最普遍,且存在暴力常态化及受害者指责现象。
- 干预效果:EP 未降低干预学校暴力总体水平,但性暴力(教师施暴)有 2 个百分点的显著下降(集中于中学)。干预增加了学生对暴力的讨论(提升 47%),但对性别角色态度仅对男孩提升不到 2%,且未改变学生对 SRGBV 的态度或规范。
- 干预缺陷:EP 因设计和执行缺陷失效,主要作为俱乐部模式而非全校覆盖,关键要素(教师参与、家长参与)执行不一致,社会规范仍污名化受害者、纵容施暴者。可扩展方案需持续执行、广泛参与和强问责制。