批判性思维和学习技能课程 ： 有效性证据

批判性思维和学习技能课程：有效性证据 凯特·沃尔顿和克里斯汀·菲普斯 批判性思维和学习技能课程概述 批判性思维和学习技能(CTSS)课程，这是ACT马赛克的一部分® 社会情感学习解决方案，教导学生实用策略以提高他们在高中及以后的学术成功。学生学会挑 战假设、理解他人的视角，并发展反论点，帮助他们在学术研究和个人生活中进行批判性思考 。此外，学生还学习如何运用成功心态、学习技巧和考试技巧，以提升自己的表现并提高关键考试（如ACT）的成绩。®测试和毕业测试。 疗效数据 柯克帕特里克（1959,1976）概述了一种四层次培训评估模型，用于评估培训和学习项目。尽管该模型已有一定年份，但它仍然是效果研究的黄金标准。该模型的第一层指的是个体对学习事件的感受，即他们认为该事件是否有趣且有价值。 完成CTSS课程后，学生们被询问了三个问题以评估该课程的效果。以下是23名学生的部分结果 （见图1）。总体而言，学生们对课程反应积极，并认为该课程有价值且令人愉快。例如，超过95%的学生至少同意他们学到了对未来有帮助的重要信息和技能。这些结果因此证明了CTSS课程的有效性。 4 17 52 26 4 22 48 26 4 9 4 22 35 26 图1.批判性思维和学习技能课程的有效性证据 这门课程教会了我技能会帮助我的未来。 我学到了宝贵的信息 在这个过程中。 我喜欢这门课程超过 我在学校学习的大部分课程。 0%20%40%60%80%100% 强烈不同意 参考文献 Kirkpatrick,D.L.(1959).Techniquesforevaluatingtrainingprograms.美国培训董事学会杂志, 13,3–9. Kirkpatrick,D.L.(1976).Evaluationoftraining.InR.L.Craig(Ed.),培训和发展手册：人力资源开发指南（第2版，第301-319页)。McGraw-Hill。 关于行为 ACT是一个以使命为导向的非营利组织，致力于帮助人们实现教育和职业成功。基于超过60年的研究，ACT在大学和职业准备解决方案方面是一位可信赖的领导者。每年，ACT为美国及全球的学生、求职者、学校 、政府机构和雇主提供学习资源、评估、研究和证书 ，旨在帮助他们在从小学直至职业生涯的过程中取得成功。 有关更多信息，请访问act.org