社会和情感学习与学生的辛勤工作有关

社会和情感学习与学生的辛勤工作有关 凯特·E·沃尔顿 社会和情感学习（SEL）已被证明对学生的社会和情感技能有积极影响（Mahoney等，2008） 。我们旨在确定在大量学生样本中，SEL的有效性是否可以通过单项目预测变量和标准变量来检测。N=487,064)谁参加了ACT®在2023年12月的全国测试日期。几乎所有学生都是高一 （42.5%）或高二（49.0%）。学生们被问了两个问题，第一个问题是衡量他们学校SEL项目的指标，第二个问题是衡量持续努力的指标： 1.社交和情感技能包括合作、坚持、保持冷静、保持开放心态以及领导力等方面。你曾在学校学习过这类技能吗？（是/否） 2.你在学校比大多数同学更努力吗？(是/否) 这两个项目之间存在统计学上显著的关系(χ2=3,068.48, p<.01).相比于未在学校接受社会情感学习（SEL）项目的学生成绩，曾接受学校SEL项目的学生更有可能表示自己在学校里比同学更加努力学习。 图1.在学校拥有SEL和努力工作之间的关系 0.68 0.13 0.14 0.04 0.80 0.70 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 0.00 没有SEL有SEL 不要努力工作更加努力地工作 这一发现强调了社交与情感学习（SEL）在促进社交和情感技能方面的重要性。此外，我们展示了单项目测量方法能够很好地捕捉SEL项目对社交和情感技能的影响。 参考 Mahoney，J.L.，Durlak，J.A.，和Weissberg，R.P.(2018)。关于社会和情感学习结果研究的更新。PhiDeltaKappan,100(4),18–23. 关于行为 ACT正在转型大学和职业准备途径，以便让每个人都能发现并实现自己的潜力。基于超过65年的研究，ACT的学习资源、评估工具、研究以及就业准备证书得到了美国及全球的学生、求职者、教育工作者、学校、政府机构和雇主的信任，帮助人们在生命中的每一个阶段实现其教育和职业目标。欢迎访问我们：www.act.org. ©2024由ImpactAssetCorp.保留所有权利。|R2415