比较 “生活技能 ” 和“ 社会和情感技能 ” 标签以进行学生评估

比较“生活技能”和“社会和情感技能”标签以进行学生评估 诺拉·戴利、亚历克斯·卡西利亚斯、凯特·沃尔顿和杰里米·伯勒斯 社会与情感学习（SEL）是一种正在兴起的全国性运动（Schwartz等，2022）。SEL是指旨在培养学生活动社会与情感（SE）技能的项目。SE技能是“个体能力，可以在（a）一致的思想 、情感和行为模式中表现出来，（b）通过正式和非正式的学习经历得到发展，并且（c）是个人一生中经济和社会成果的重要驱动力”（经合组织，2015年，第35页）。SEL项目的一个重要方面是评估SE技能。开发这些技能评估的人需要考虑所使用的具体标签，因为该标签对于家长、看护人和学生的接受度以及向公众传达信息非常重要，尤其是在最近一项研究表明，“生活技能”这一术语比其他SEL相关术语更受家长/看护人的青睐（Tyner，2021）。尽管Tyner的研究结论，我们最近的研究显示，大多数家长/看护人对各种SEL相关术语持支持态度（Daley等，2022）。然而，关于不同用于描述这些技能的术语如何影响学生的行为，了解得还不够。因此，本研究旨在探讨“生活技能”和“社会与情感技能”这两个术语对学生参与其SE技能评估意愿的影响。 为了检查学生的参与度，我们向9,999ACT发送了一项调查参加2022年4月全国ACT考试的考生。初始样本的一半被随机分配到“生活技能”标签版本，另一半被分配到“社会和情感技能”标签版本：267名学生完成了“生活技能”版本，304名学生完成了“社会和情感技能”版本。两个版本在三个方面有所不同：（a）电子邮件邀请参与研究的主题行，（b）该电子邮件的主要内容（见附录），以及（c）调查说明的第一行。除了这些差异外，调查内容完全相同，并包含37项Likert量表题目，评估学生的社会和情感技能。完成调查后，学生被要求对他们的体验进行评价。 卡方独立性检验用于探讨学生参与度指标（见图1）在不同组之间的差异。 •群组在打开初始电子邮件的频率上没有差异：X2(1,N=9,999)=.02, p=.88,φ<.01. •“社交和情感技能”组中的更多学生点击链接开始调查：X2(1,N=9,999)=9.75, p<.01,φ=.03. •小组在完成调查的频率上没有差异：X2(1,N=9,999)=2.52, p=.11,φ=.02. 图1.参与技能评估作为团队的函数 65.00 65.10 9.60 11.60 5.40 6.20 80% 60% 40% 学生百分比 20% 0% 打开电子邮件 开始调查 参与度指标 生活技能社交和情感技能 已完成调查 Note.打开了电子邮件=至少打开初始调查邀请的个人占比，包括以下情况：(a)仅打开邮件 ，(b)打开邮件并点击链接开始调查，(c)开始调查但超时或仅部分完成，以及(d)完成调查。开始调查=至少点击链接开始调查的个人占比，包括以下情况：(a)仅点击链接，(b)开始但超时或仅部分完成，以及(c)完全完成。完成调查=%完成调查的个人。 这些结果并未提供证据表明“生活技能”组的学生参与度高于“社会与情感技能”组。相反，就“开始调查问卷”这一指标而言，“社会与情感技能”组的学生参与度更高，尽管效果大小较小。虽然使用哪个标签可能无关紧要，但本研究的结果表明，“社会与情感技能”这一术语在吸引学生方面可能稍微更优。保留这一标签还具有与先前关于家长/监护人支持社会与情感（SE）技能的研究（Daley等，2022；Murano等，2022）以及领先组织如CASEL（协作促进学术、社会和情感学习）的工作保持一致的优势。 参考文献 戴利，N.，穆拉诺，D.，和伯勒斯，了J.(解20和22支)。持社会和情感 学习计划：父母和照顾者的观点。研究报告。ACT。 https://www.act.org/content/dam/act/unsecured/documents/2022/R2271-Knowledge-of和-支持-SEL-计划-父母-和-照顾者-2022-09.pdf 穆拉诺，D.，戴利，N.，伯勒斯，J.，和韦，什么J.(技20能22对)学。生最重要 成功？学生和父母/照顾者的观点。研究报告。ACT。 https://www.act.org/content/dam/act/unsecured/documents/2022/R2261-Skills-Most-重要的学生-成功-08-202.pdf 经济合作与发展组织(2015年)。社会进步的技能：社交和情感技能的力量。经合组织出版。 https://doi.org/10.1787/9789264226159-en Schwartz,H.L.,Bongard,M.,Bogan,E.D.,Boyle,A.E.,Meyers,D.C.,&Jagers,R.J.(2022)。 全国学校和合作地区的社会和情感学习 倡议：来自美国教师小组和美国学校的精选发现领导小组调查兰德公司。 https://www.rand.org/pubs/research_reports/RRA1822-1.html 泰纳，A.(2021年)。如何出售SEL：父母和社会情感学习的政治。托马斯·B·福特汉姆研究所。https://sele.fordhaminstitute.org/ Appendix 你提供的电子邮件正文内容根据不同组别而有所变化，其中均包含了“lifeskills”或“socialandemotionalskills”这两个术语各出现五次。以下是“lifeskills”版本的相关部分： 您参加了ACT测试。我们正在进行一项关于生活技能评估的研究。我们在此次评估中测量的一些生活技能包括您保持组织化的能力、管理压力的能力以及与他人社交的能力。ACT的研究显示，在这些生活技能方面得分较高的学生通常在大学和职业准备方面表现更出色。我们邀请您参与测试这些生活技能的试点项目。完成测试后，请您回答几个简短的问题以获取您的个性化报告，该报告将展示您当前的生活技能水平。 其他版本是相同的，除了“生活技能”被“社交和情感技能”所取代。 关于行为 ACT是一个以使命为导向的非营利组织，致力于帮助人们实现教育和职业成功。基于60年的研究基础 ，ACT在大学和职业准备解决方案方面是一位可信赖的领导者。每年，ACT为美国及全球的学生、求职者、学校、政府机构和雇主提供学习资源、评估 、研究和证书，帮助他们在从小学到职业生涯的各个阶段取得成功。欲了解更多信息，请访问<http://www.act.org/> .