父母和照顾者支持家庭和学校的社会和情感学习

研究总结

1. 家长和照顾者对社会情感技能（SEL）的支持

• 重要性：97%以上的家长认为社交情感技能对于学生在校成功非常重要。
• 行为描述：家长认为管理情绪、与同伴相处、设定目标、开放心态等行为对学生成长至关重要。

2. 教授社交情感技能的适宜环境

• 家庭：大多数家长愿意在家中花费时间教授社交情感技能，并提高自身的能力。
• 学校：家长支持在学校教授社交情感技能，并鼓励家校合作共同促进学生的社交情感发展。
• 家庭角色：家长认为家庭在社交情感技能培养中扮演重要角色，但不应仅由父母和家庭负责。

3. 学校投资于社交情感学习

• 评估与课程：至少85%的家长支持学校在社交情感学习上的财务投入，包括评估和课程开发。

关键发现

• 家长普遍支持在学校和家庭环境中共同培养学生的社交情感技能。
• 家长认可社交情感技能的重要性，并支持学校的投资。
• 家长希望学校能够提供必要的资源和支持来辅助社交情感技能的培养。

注意事项

• 本研究结果可能不完全适用于所有参与ACT测试的学生家长。
• 进一步研究需要了解家长的具体期望以及他们希望学校提供的具体支持。