2024年STEM劳动力：科学家、工程师和熟练的技术工人报告

国家科学委员会 科学和工程指标2024 劳动力 STEM劳动力：科学家、工程师和熟练技术工人 NSB202455月3 0日，2024年 此出版物是2024年版的一部分。科学和工程指标 报告。指标国家科学委员会在国立科学委员会的指导下编制。 指标一套 基金会国家科学与工程统计中心。指标套件包括一个总结报告称美国科学与工程现状，更加详细的主题报告 支持数据以及一个提供州级指标的数据库工具。 目录表 执行摘要7 引言8 术语9 职业9 劳动力9 美国STEM劳动力：规模、增长和就业10 大小、增长与就业10 STEM与非STEM领域就业率和劳动力参与率13 在STEM领域中人口群体代表性16 女性在STEM领域16 STEM领域种族或民族问题18 谁在从事高于其最高学位领域职业19 STEM劳动力市场特点：薪资、职业和行业22 STEM工作者薪酬25 STEM职业28 行业利用STEM工作者28 地理分布STEM劳动力29 美国STEM工作者所在州：2021年29 各州内STEM劳动力30 STEM路径：STEM领域学位获得和工人培训32 STEM工作者受教育程度32 证书和许可37 就业成果分析：最近毕业生39 外籍STEM工作者42 国外出生STEM工人职业和地理特征42 外国出生拥有学士及以上学位STEM工作者 44 美国受训科学家工程师留存率 45 结论 48 术语表 49 定义 49 关键词条与缩写 50 参考文献 52 文献 52 数据集 55 注释 57 致谢与引用 59 致谢 59 引用 59 联系我们 60 报告作者 60 国家科学教育与技术政策研究所 60 目录边栏STEM职业就业预期增长 12 科学、工程和健康博士在STEM职业中拥有者 36 STEM领域退伍军人 22 表格目录LBR1劳动力中选定种族和民族群体分布，按职业群体划分：2021 18 LBR2教育背景：拥有学士学位或更高学位就业成年人，按主要职业分类：2021 35 LBR3劳动力市场指标，针对在科学与工程（SE）及其相关领域获得最高学位毕业生2015年和2021年，按最高学位水平和领域划分：2021年 39 LBR4201517年间及201012年间获得科学与工程博士学位临时签证持有者，当时他们在美国2021年，按科学工程学位领域分类，以及按区域、国家或学位时国籍分类 46 LBRA选定退伍军人和非退伍军人特征：2021 23 图表清单 LBR1 美国劳动力，按STEM职业群体和教育水平划分：2021年 10 LBR2 STEM工作者教育程度百分比变化：2011年和2021年 11 LBR3 各劳动力群体就业率按教育水平划分：201119，2021 14 LBR4 就业STEM工作者，按性别和职业群体划分：2021 16 LBR5 工人按性别和职业划分科学与工程（SE）或科学与工程相关领域最高学历：2021年 19 LBR6 在特定种族或民族以及最高学位领域STEM职业工人中盛行情况：2021年 21 LBR7 全职全年员工在STEM和非STEM职业中中位数个人收入，按以下分类：教育成就：2021 25 LBR8 全职全年个人收入中位数，按性别和STEM职业群体分组：2021 26 LBR9 各州所有工作者中STEM工作者占比：根据教育程度：2021年 29 LBR10 STEM工作者按职业组教育程度：2021 33 LBR11 STEM工作者，按教育程度和STEM职业群体：2021 34 LBR12 STEM工作者按职业组别和资格证书类型划分：2020年 38 LBR13 工人STEM职业普遍性：按出生地和公民身份状态划分：2021年 43 LBR14 工人拥有学士学位或以上学位且出生海外比例，按最高学位水平划分职业群体：2021 44 LBR15 美国持有临时签证SE博士毕业生毕业时居留率：200121 46 LBRA 预计STEM职业增长率：202232 12 LBRB STEM领域从业人员按退伍军人身份划分：2021 24 LBRC 科学、工程和健康研究博士学位获得者居住在美国行业按职业分类：2021 37 执行摘要 关键要点： 科学、技术、工程和数学（STEM）领域劳动力（3680万人）在2021年占美国劳动力24。在2011年至2021年期间，STEM职业工人比例从22增长到24。拥有学士学位或更高学位STEM工作者增长速度高于那些没有学士学位或更高学位工人，即所谓熟练技术劳动力（STW）。 在2019年至2021年期间，与STEM职业相关人员就业率下降幅度（从88降至86）低于与非STEM职业相关人员就业率下降幅度（从83降至79）。 2021年，18女性从事STEM行业工作，这个比例大约是男性（30）五分之三。 2021年，科学与工程（SE）职业中男性人数是女性275倍，而在中等技能职业中是850倍。唯一女性人数超过男性STEM职业群体是科学与工程相关职业，女性人数约为男性两倍。 2021年，STEM职业中非洲裔或非裔美国工人所占百分比为8，低于总劳动力中占比11。STEM工人中有15为拉美裔，较所有工人中比例18为少。 在拥有学士学位或更高学位且最高学位在科学与工程（SE）领域工人中，60女性工人和58黑人或非裔美国工人从事工作在科学与工程或与科学与工程相关领域之外。 全职全年STEM行业从业者2021年年收入中位数比非STEM行业从业者高约19100美元。在熟练技术工人（STW）中，STEM中技能工人比没有学士学位或更高学位非STEM工人年收入中位数高出约10000美元。 大约46所有STEM工作者在2020年拥有专业认证、执照或教育证书。在工作凭证方面，科学、工程（SE）相关工作者中最常见（67），而在SE工作者中最不常见（28）。 2021年，外国出生工人中持有STEM职业比例（26）高于美国出生工人（24）。按比例计算，更多归化公民从事与科学和工程相关职业（11），高于非公民（5）或美国出生公民（9）。此外，非公民在STEM中端技能职业中比例（12）高于归化公民（8）或美国出生工人（9）。 引言 为了在当今全球经济中保持竞争力，企业和社会依赖来自科学、技术、工程和数学（STEM）领域工作人员贡献。本报告概述了STEM劳动力队伍，并详细介绍了其规模、增长、教育路径、薪资和多样性。与之前情况一样，科学和工程指标报告“当今STEM劳动力：科学家、工程师和熟练技术工人”这一主题报告采用了扩大STEM定义，该定义包括科学和工程（SE）职业、SE相关职业，以及STEM中级技能职业，其中后者定义为需要高度技术领域知识和不需要学士学位即可进入职业。1无法提供一个标准定义来界定STEM领域劳动力，其他机构可能会根据他们分析目标，为STEM劳动力识别不同职业。读者在比较本主题报告中STEM估算与其他来源估算时，应保持谨慎。本主题报告通常将STEM职业相关人员分为拥有学士或更高学位人群和无上述学位人群。如同以前工作报告，本主题报告侧重于16至75岁非机构化人群，但由于某些数据集在活跃军事人员职业数据上受限，分析范围限于民间人口。2 那些在小学或中学就读学生不包括在内。本主题报告焦点是人们所持有或曾经持有职业。本报告大部分内容关 于就业人口。在讨论未就业者少数部分中，仅包括有相关职业记录。3本主题报告所使用数据主要来自美国社区 调查（ACS）。4国家大学毕业生调查（NSCG）5以及博士毕业生调查（SurveyofDoctorateRecipients，SDR）。6 在2021年ACS调查中，在16至75岁非机构化平民人口中，771人口被保留在报告就业率部分进行分析。大约有10 778018人目前正在上小学或中学（占比44），另外42853443人缺少职业数据（占总人数183），没有工作经历或在过去5年内没有工作（占比04），或者以前从事过军事职业（占比03）。 术语 为了在本报告中统一描述STEM劳动力所使用术语，以下定义将在整个报告中采用。 职业 STEM职业是所有利用科学、工程、数学和或技术作为其主要工作功能美国职业一个子集。STEM职业工人可以有任何教育背景。例如，尽管2021年大多数STEM中级技能职业由那些没有学士学位人组成，但约有127（180万）拥有学士学位或更高学位（见表SLBR1）。同样，223科学与工程工作者（210万）和375科学与工程相关工作者（510万）没有学士学位。 为了本报告目，STEM职业可以分为三个不同组别： 1科学和工程职业（，科学和工程职业） 2科学和工程相关职业（科学与工程相关职业） 3中等技能水平STEM职业 STEM中间技能职业首次在上一份报告中被识别。指标2022劳动力报告更全面地描述了现代STEM经济。它们代表了一些以前未被认定为科学工程（SE）或与SE相关职业，这些职业已经将技术知识融入核心工作中。STEM中技能职业由具有比传统SE职业定义（NSB2021）所描述更多样化教育背景个人担任。 STEM职业或STEM群体将共同指代上述三个职业群体（，科学与工程领域、科学与工程相关领域以及STEM中等 技能职业群体）。科学与工程领域职业、科学与工程相关领域职业和STEM中等技能职业描述可以在以下文档中找到：多样性与STEM：女性、少数族裔和残疾人2023侧边栏：美国STEM劳动力。参见表SLBR1，以获取2021年美国社区调 查（ACS）1年公共使用微观数据样本（PUMS）中发现职业列表及其对这些STEM组分类。 劳动力 TheSTEMworkforce由科学、工程（SE）、与SE相关或STEM中技能职业工人组成，无论其教育程度或学位领域如何。熟练技术劳动力STW或STW工人是STEM工作人口一个子集，代表着在所确认STEM职业 （SE、与SE相关或STEM中等技能职业）中就业而又没有学士学位工人。 美国STEM劳动力：规模、增长和就业 大小、增长与就业 STEM领域个体通过在技术先进活动中工作来推动国家创新能力，并为提高国家生活水平、经济增长和全球竞争力作出重要贡献。在2021年，美国24劳动力从事STEM职业（3680万人），其中超过一半（52）人没有学士学位，因此类为STW。约63STW从事STEM中等技能职业，26从事与科学工程（SE）相关职业。拥有学士学位或更高学位工人中，大多数（90）从事SE或与SE相关职业（图LBR1）。 图LBR1 美国劳动力，按STEM职业群体和教育水平划分：2021年 拥有学士学位或更高学位人数为59221 17548 7324 41673 2098 8462 5078 19256 1762 12079 73891 数字（千为单位） SE科学与工程；STEM科学、技术、工程与数学。注： 数据包括1675岁就业人员、平民、非机构化人口，不包括目前就读于初等或中等教育阶段人员。学校。数字已四舍五入至最接近1000。 来源： 国家统计局，美国社区调查（ACS），2021年，一年期公共使用文件，数据截至2022年10月25日。 科学和工程指标 在过去十年中，STEM职业工人数量和占总民用劳动力百分比都增加了（图LBR2；表SLBR2）。在2011年至2021年之间，STEM工人从占总民用劳动力22增加到24（相当于710万工人）。按教育水平来看，拥有学士学位或更高学位STEM劳动力增长幅度超过了STW。在拥有学士学位或更高学位工人中，STEM工人比例从27增加到30，相当于570万工人。STW（再次强调，定义为在STEM职业中但没有学士学位人）比例从19增加到21（相当于140万工人）。 图LBR2 STEM工作者教育程度百分比变化：2011年和2021年 40 30 百分比 20 10 0 所有学位水平 没有学士学位（STW）。 教育水平 具有学士学位或更高学历 20112021 STEM科学、技术、工程和数学；STW