危机时期保加利亚平等接受学校教育项目：最终评估

该项目于 2021 年 2 月至 2023 年 12 月在保加利亚实施，旨在改善远程学习的条件和确保平等访问，提升教师的数字技能，促进创新教学和学习方法的使用，并鼓励家长更积极地参与远程教育。评估发现，该项目成功提高了数字设备的可及性，并为教师、学生和教育中介提供了基本的数字技能培训，解决了保加利亚教育体系中明显的需求。通过提供设备和培训，该项目减少了未来转向在线学习时加剧教育差距的风险，特别是对罗马社区等弱势群体。这是该项目的一项显著成就，特别是考虑到它是一个在 国际健康危机背景下进行的 一次性项目。

评估还发现，该项目有效地分配了设备，并提供了培训，与国家和欧洲包容性教育和数字化战略保持一致，并得到了大多数利益相关者的积极反馈。然而，没有足够的证据表明设备和基本数字技能的提供导致了创新数字教学和学习方法的显著增加。更高级的基于学科的数字教学法培训以及更长时间的框架将有必要在该领域创造有意义的影响。此外，没有足够的证据表明该项目对增加家长和看护者在远程学习中的参与度有重大影响。

评估强调了为未来政策制定提供的关键经验，包括平等访问作为确保远程和数字教育环境中公平和包容的起点，而不是终点，以及需要长期战略方法来促进家长参与和发展数字技能。