土著和托雷斯海峡岛民儿童及其父母和照顾者的在线经验

研究概要

关键发现

• 数字参与度：澳大利亚原住民和托雷斯海峡岛民儿童在互联网上表现出高度的参与度，他们利用互联网与家人和朋友保持联系，并扩展了社交和文化网络。
• 积极体验：这些儿童通过互联网分享创意作品，学习和讨论全球问题，获取健康信息和支持，尤其是在访问实体服务受限时。
• 潜在风险：尽管互联网提供了许多积极的体验，但这些儿童也更有可能接触到各种有害经历，如仇恨言论，这可能对他们的心理健康、学业及其他社交情感方面产生负面影响。
• 数字素养：这些儿童具备识别有害在线行为的能力，并能够采取有效的应对措施。
• 父母和看护者的参与：父母和看护者积极参与数字育儿实践。他们更常意识到孩子在网上接触负面内容和仇恨言论，并鼓励孩子一起进行在线活动，促进其在线学习和探索。

方法论

• 该研究采用了调查问卷的方式，调查了原住民和托雷斯海峡岛民儿童及其父母和看护者的意见和经验。

结论

• 该研究结果将为eSafety的持续在线安全项目提供支持，特别是针对原住民和托雷斯海峡岛民儿童及其家庭的资源和项目开发。研究还旨在为国际儿童互联网使用证据库做出贡献。

主要结论

• 数字参与：原住民和托雷斯海峡岛民儿童在互联网上的参与度非常高，他们利用互联网进行创造性表达、公民参与和获取信息。
• 积极体验：这些儿童通过互联网分享创意作品，学习和讨论全球问题，获取健康信息和支持。
• 潜在风险：尽管互联网提供了许多积极的体验，但这些儿童也更有可能接触到各种有害经历，如仇恨言论。
• 数字素养：这些儿童具备识别有害在线行为的能力，并能够采取有效的应对措施。
• 父母和看护者的作用：父母和看护者积极参与数字育儿实践，鼓励孩子一起进行在线活动，促进其在线学习和探索。