男人真的比女人更有社会情感技能吗？坦桑尼亚青年的证据（英）

授权公开披露 授权公开披露 政策研究工作文件10873 男人真的比女人有更强的社会情绪技能吗？ 来自坦桑尼亚青年的证据 RachelCassidySmitaDasClaraDelavalladeElijahKipchumbaJuliethaKomba 非洲地区性别创新实验室2024年8月 政策研究工作文件10873 Abstract 个人的社会情感技能（SES）及其对自己技能水平的认知对于劳动力市场结果和其他福利结果至关重要。男性似乎拥有比女性更高的SES水平，但这种性别差距通常是在自我报告的测量中记录的。很少有研究使用超越自我报告的测量方法，或在大规模样本中以细致和严谨的方式测量SES，尤其是在低收入和中等收入国家。本文利用了对超过4000名未全职接受教育、就业或培训的坦桑尼亚城市和郊区青年人群的14个SES的新型自我报告和行为测量方法。研究发现， 在所有12个正面表述的自我报告指标中，男性得分均高于女性。相比之下，行为测量中的性别差距仅在少数技能上观察到，并且规模要小得多。论文提供了暗示性的证据，表明这一模式反映了男性对自己技能的过度估计，而非女性的低估。特别是，男性自我报告和行为测量之间的差距更大。男性自报的分数以及他们自我报告和行为测量之间的差距与他们的社会可接受性度量和关于能力的性别化信念高度相关但这不适用于女性。 本文系非洲地区性别创新实验室办公室的成果。它是世界银行致力于向公众开放其研究、并为全球发展政策讨论做出贡献的更大努力的一部分。《政策研究工作论文》也已发布于网址httpwwwworldbankorgprwp。作者可通过rcassidyworldbankorg和cdellavalladeworldbankorg与之联系。 政策研究工作论文系列发布正在进行工作的研究成果，旨在促进关于发展问题的思想交流。该系列的一个目标是在可能未完全打磨的情况下快速发布发现，以鼓励这种交流。这些论文附有作者姓名，并应据此引用。本文中表达的观点、解释和结论完全属于作者。它们不一定代表世界银行及其关联机构、或世界银行执行董事或他们所代表政府的观点。 由研究支持团队制作 男人真的有更大的社会情感技能 妇女？坦桑尼亚青年的证据 RachelCassidySmitaDasClaraDelavalladeElijahKipchumbaJuliethaKomba 关键字青年就业社会情感技能测量性别社会期望度JEL分类J16J24015 凯西迪：世界银行非洲性别创新实验室（GIL），rcassidyworldbankorg；达斯：减贫行动创新与世界银行GIL，sdaspoverty actionorg；德尔瓦尔达：世界银行GIL，cdelavalladeworldbankorg；基普楚姆：都柏林三一学院，kipchumetcdie；科马巴：坦桑尼亚BRAC，kombajulietha88gmailcom。本文为世界银行非洲地区首席经济学家办公室下的世界银行GIL的产品。我们感谢减贫行动和坦桑尼亚BRAC的合作，特别是穆辛苏莱曼在项目设计和实施方面的合作，以及ArielGruver、AlevGurbuzCuneo和JosephineTassy提供的出色研究协助。我们也感谢AidanClerkin、JulianJamison、EstelleKoussoub和LeaRouanet对早期草稿有益的评论。本工作由国际发展研究中心（IDRC）、井源慈善基金会和世界银行性别平等伞形基金（UFGE）资助。本文中表达的观点 、解释和结论完全属于作者。它们不一定代表世界银行及其附属机构、或其执行董事或他们代表的政府的看法。 1Introduction 全球劳动力趋势增加了对无法自动化、更侧重于不可替代技能（如社会情感技能）的工作的需求，尤其是在低收入和中等收入国家。戴明2017近期证据表明，情商（即理解情绪以及有效处理个人和社会情境的能力）不仅对教育成果有益。Chioda等人。2021和心理社会结果Ganimian等人。2020Bossuroy等人2022，但也适用于劳动力市场结果Prada等人2019 Allemandetal2023政策制定者如今意识到，社会经济素养（SES）与读写能力和数理能力同样基础，并认识到投资于SES有可能带来高经济效益。坎宁安等人。2022） 。不仅实际技能水平很重要，而且个人对其技能的看法会影响其经济成果（Reubenetal2017DeMartinoetal2022。一些文献发现了SES中的女性劣势Ajayi等人 。2022，以及介入措施侧重于为女性提供社会经济地位（SES），以提升她们的经济赋权和性别平等。Ashrafetal2020Bandiera等人。2020Edmonds等人 。 2021然而，这种性别差距通常是在自我报告的指标中记录的，这些指标可能捕捉到了个人对自己技能、社会可接受性偏见以及其它形式的回应偏见的看法，而不仅仅是实际的技能水平。相比之下，行为测量方法可能较少受到报告偏差的影响，更客观地捕捉到实际的技能水平。Duckworth和Yeager2015理解观察到的男性在社会经济地位（SES）方面的优势是否反映了实际技能水平的差距或者更可能是反应偏差或感知差距，由于男性高估或女性低估了自己的技能对于诊断技能缺口以及设计和定位旨在支持劳动力市场结果和女性赋权的干预措施具有重要影响。 本文部署了一套新颖的、经过验证的14个SES的自我报告和行为测量Das等人。2024超过4000名非教育、就业或培训（NEET）状态的男女青年中，在西非和撒哈拉以南非洲等地区，特别是西非和撒哈拉以南非洲，62的人口属于NEET群体，这一群体对于积极劳动力市场政策特别感兴趣。 年龄在25岁以下卡基和尼尔2023青年非劳动力参与率（NEET）率为26。我们 样本来自坦桑尼亚城乡地区青年NEET群体，该地区青年NEET率为14。我们探讨了社会经济地位（SES）在不同性别之间差异程度及其相关因素，这些差异通过自我报告量表和行为测量来评估包括情境判断测试（SJTs）和任务。 我们主要发现可以概括为三个方面。首先，我们发现在所有12个以积极方式表述社会经济地位（SES）指标中，男性优势显著。即，回答得更为肯定（例如，同意，强烈同意）会导致更高评分，从而体现这一优势。总体自我报告SES指标中，性别差距为020个标准差。这一男性优势与较高社会可接受性偏见、对能力性别偏见信念以及较低认知能力相关。第二，当使用行为测量时，大多数技能上性别差异消失。在14项技能中，对于三项技能和两个子技能，行为测量中发现了较小性别差距，幅度为0 04到008个标准差单位。第三，自报与行为测量之间差距在社会可接受性较高水平 、认知能力较低水平以及持有更保守性别观念人群中更高。自报与行为测量之间 差距在认为男性普遍比女性更适合解决问题和决策技能男性群体中也更高，而在女性群体中，这种差距与持有类似信念不相关。我们将其视为一种暗示性证据，表明男性在某些领域比女性更擅长偏见导致了他们对自己技能高估，从而部分反映了自报技能与行为测量技能之间存在差距，并非女性低估自身技能所致。 我们以三种方式扩展了现有文献。首先，本文对社会经济地位（SES）中性别差距进行了更广泛研究讨论。关于自我报告SES水平中性别差异证据存在分歧。使用来自17个非洲国家、涉及超过4万名个体数据进行一项近期跨国研究，包括本研究中自我报告数据，记录了除自控力外所有自我报告技能领域显著男性优势。Ajayi等人。2022。然而， 这些差距通常较小到中等。对46项元分析回顾支持假设，男性和女性在软技能方面并没有巨大差异。Hyde2005CostaJretal2001），尽管在高收入国家以外证据很少。来自中等收入国家研究一个例子是纳波利塔诺等人。2021本研究关注印尼青少年群体中关于成长心态、掌握倾向和韧性性别差异，并发现并无明显性别差距。通过分析14项社会情感技能，本文扩展了对自述社会经济地位（SES）中性别差距 证据；同时，通过纳入行为性SES指标，本文提供了不同测量方法对显在性别差距稳健性证据。所列技能旨在尽可能全面且互斥地设计，以便更全面地评估不同方面差异。Delavallade等人。 2020在不确定环境中实现稳定市场份额增长，我们深入探讨了与劳动力成果相关 技能，分析细致到足以探究性别差异。该框架包含四个子类别：自我认知技能（情绪意识、自我认知）、社交认知技能（倾听、共情）、自我管理技能（情绪调节、自制力、毅力、个人主动性和解决问题与决策能力）以及关系管理技能（表达性、人际相关性、影响力、协商和合作）。我们证据表明，自报社会经济地位（SES）中可能存在性别差距可能与倾向于错误报告或误解自身技能有关，这些差距在性别之间存在系统性差异，并且当脱离自报指标时，这种现象可能不会持续。这些证据对于设计旨在改善男女劳动力市场干预措施和政策具有重要意义，例如，了解是否应该特别针对女性实施SES培训计划，以及课程是否应侧重于基于性别特定技能。 其次，我们论文为日益扩大社会经济地位（SES）测量文献做出了贡献，特别是来自低收入和中等收入国家（LMICs）新兴文献。Valerioetal2016Laajaj和Macours2021Danonetal2023准确测量SES（社会经济状况）仍是一项挑战，尤其是在低收入及中等收入国家（LMICs），原因包括语言和文化翻译问题、较低识字率、可能难以记忆或解释响应尺度、离线数据收集、时间要求以及评分方法西方偏见等。Laajaj等人。2019Soto etal2021DinarteDiaz等人。2022此外，自我报告技能评估面临挑战，包括顺从偏差，即无论问题内容如何，倾向于同意是否问题；参考偏差，即受访者在评价自身能力时使用不同比较群体或参照框架；以及社会接受性偏差，即被试在回答测试项目时倾向于以社会可接受方式呈现自己。这些偏见可能因性别不同而有所不同，特别是如果男性和女性将自己与不同参考群体进行比较，或者对各自性别中哪些技能被视为社会上可接受有不同看法。Feingold1994Eagly和木材2012限制这些偏见激发了使用更具体、基于情景、基于观察或基于任务测量方法创新这些方法依赖于较少主观自我判断，报告偏差较小，并有可能提供更准确技能评估。 1 Duckworth和Yeager2015和相关规范布拉尔等人。2023我们首先通过探讨一套包含14个社会经济状况（SES）指标更大集合来扩展这项工作，这些指标在低 收入和中等收入背景下广泛调整、试点并验证过。Das等人。2024Clerkin等人。2024，其次是系统地比较每种技能自我报告和行为测量。 第三，本文为研究男性对自身技能和能力高估及其相关挑战，以及使用自我报告研究 性别差距文献做出了贡献。越来越多证据显示存在性别自信度差距。Beyer1990Lundeberg等人。1994 Bengtsson等人。2005Niederle和Vesterlund2007Reubenetal201220142017Bordalo等人。2019Exley和Kessler2022。对自己能力过度自信有助于解释为什么男人作为领导者占主导地位如Reubenetal2012在一个美国实验室环境下进行研究）；这可能对性别差异在大学专业选择和劳动力市场预期上有所贡献。Reubenetal2017，次优教育职业选择Wang和Degol2017，以及当雇主使用绩效自我报告时次优招聘选择Reubenetal2014大量证据指向男性往往高估自己能力，而不是女性低估自己。例如，在单独实验室实验中 1 相比之下BoonFalleur等人。2022显示在一个高收入国家学校环境中，自我报告措施如何胜过衡量SES行为任务。 在美国长凳等人。2015Bordalo等人。2019Exley和Kessler2022在传统被认为是“男性领域”数学和科学领域中，发现早在中学时期就存在对男性过度自信现象，与性别刻板印象相一致。然而，