什么 ， 为什么以及如何寻求成为真正的公民机构的大学

Research 什么，为什么以及如何寻求成为真正的公民机构的大学 交互式内容菜单 执行摘要1 1.什么是公民大学？2 2.为什么我们需要公民大学3 3.挑战3.13.2 3.3大学可以做些什么来提高当地的教育水平？11 3.4 4.大学15 5.Agreement16 6.大学19 关键链接21 Arup联系人21 参考文献22 执行摘要 自2018年成立公民大学委员会和大学伙伴关系计划以来，就公民倡议和公民协议进行了各种活动。此外，Covid-19大流行的现场和更多的虚拟教学改变了大学的日常生活。 考虑到这一点，我们委托进行了这项研究，该研究回顾了大学变得更加“公民”的方法，以及大学在地方管理中的未来作用。本报告主要关注中部地区的大学，批判性地评估了公民运动的振兴，同时提出了提供更有效的公民大学的长期目标和战略。 传统上，大学是建立在愿景和慈善精神的基础上，为当地人民和地方服务，从而带来积极的社会，经济和环境影响。然而，由于全球社会经济的干扰，这种原始概念在20世纪逐渐消失，因为大学开始在全球范围内而不是在本地。最近，大学开始向内看，变化逐渐转向如何支持，资助和监管高等教育 ，从过去十年开始，地方主义议程，权力下放，权力下放和升级。 我们采访了各个大学成员，以了解他们解决的方法和挑战的最新见解 在他们变得更加公民的旅程中。我们的报告介绍了公民大学的相关性，并参考我们研究的案例研究强调了一些困难。我们还提出了大学可以效仿的方法，以变得更加公民，并总结了中央政府政策的变化和大学的资助环境。 通过这些优先事项确定了未来公民干预的旅行方向，大学将更有能力应对并成功吸引与地方成果越来越相关的地方利益相关者支持和资助计划。在气候危机和大流行后恢复的关键时刻，大学有公民责任利用其研究和创新优势作为锚定机构，最大限度地发挥当地影响，为当地带来一些急需的变化。 我们在报告结束时发出了八项呼吁，要求大学将其公民工作正式化为明确的面向公众的公民协议，因此，当地合作伙伴之间针对其代表的地方的战略具有针对性，并对繁荣，社会正义和环境运动产生了真正的影响 。我们的行动呼吁是： 我们的行动呼吁 –重申公民协定的作用 –在公民协议中捕获当地人 –动员锚定机构并建立广泛的变革联盟 –开发灵活的框架并避免过度拉伸 –加入教育和技能体系 –创造遗产 –将公民大学置于大学数字化和校园战略的核心 –执行协议并让合作伙伴承担责任 我们鼓励您继续阅读，了解为什么公民议程和成为公民大学对大学至关重要;如果您觉得大学有机会与我们的优先事项保持一致并在当地产生有意义的影响，我们期待与您讨论。 1.什么是公民大学？ 近年来，大学的呼声越来越高 简而言之，要变得更加“公民”，以确保他们的活动符合当地的公共需求并扎根于当地。通过他们作为主要机构的地位，大学发挥了巨大的影响力 为其所在地区的经济、社会、文化和环境福祉做出贡献。 公民大学委员会（CUC）由大学伙伴关系计划（UPP）基金会于2018年成立。UPP是公民大学委员会的主要赞助商。该委员会得到了两份基础报告的支持。进度报告介绍了公民大学的起源，大学公民参与水平的持续性质，公众对大学的看法，对地方和地方领导的重要性的专家意见以及大学的能力。将其知识应用于当地面临的经济和社会挑战。 由Kerslae勋爵撰写的第二份CUC报告，《TrlyCivic：加强大学与其场所之间的联系》（2019年），为大学作为重要的本地和全球机构提供了理由，并主张将重点放在场所制作上。该报告提出了一系列建议，包括呼吁大学（或多个大学）与公民合作伙伴（例如地方政府，企业和志愿部门）之间达成公民大学协议，以体现其战略并衡量有效性和激励公民大学。 CUC的目的是看看19世纪在英国和美国出现的公民大学的想法是否可以恢复并重新利用，成为21世纪高等教育的理想选择。当该国面临着生产力低下，空间不平等加剧，健康危机，地方政府资金减少以及影响我国大部分地区的气候变化等挑战时，也发出了采取行动的呼吁。 大学研究和创新的资金越来越与基于地方的结果联系在一起。自从UPP勋爵KerslakeTrulyCivic报告以来，大学越来越积极主动地响应“公民”原则 ，以确保其支持并最大限度地发挥其当地地理范围内增长机会的影响。 在过去的十年中，政府以地方为基础的政策叙述一直在稳步增长，包括在2011年成立了本地企业伙伴关系，随后是主要在2015-2017年左右出现的权力下放交易和联合当局。中部地区引擎，北方动力中心和泰晤士河口委员会是泛区域计划的例子。 所有这些机构都在促进反映其职能经济地理而不是传统行政区域的战略。此外，政府最近的“拉平议程”已经浮出水面，寻求为地方当局提供资金，以解决经济不平等和地区生产力落后的问题。 作为教育机构变得更加公民化意味着制定更多基于当地和当地拥有的战略 Thatdeliverybenefullocalimpactbeyondstudentsandcampuses.Universitieshavealwaysadmittedsomecivilrole,butverymuchinanad-hoc,petemealway.Thishasbeensomewhatdependent 在大学所在地的创新者，企业家，大型企业，政府机构，公共服务提供商和社区利益相关者的网络上并受到其影响。但是，大学可以在召集合作伙伴和提供领导方面发挥关键作用，以帮助发展更强大的经济并帮助解决社会挑战。 ©GaryButterfieldonUnsplash 2.为什么我们需要公民大学 公民大学的概念植根于19世纪，当时大学前机构通过研究，与行业的合作以及成人教育的发展直接影响了当地经济。现代公民议程是这些想法的复兴；大学有能力激发基于地方的竞争力，提高当地人口的技能，并解决社会不利因素。 公民方法是一个机会，包括产生经济增长的重大创新举措，同时与当地企业和组织建立伙伴关系，以发展其地区的整体增长。学生的快速增长和对教育的需求导致他们意识到当地故事和影响的重要性。因此，新的挑战已经开始进一步塑造大学的角色，加速了从全球到地方的过渡。这些挑战包括：。 –向碳中和经济过渡； –改善卫生结果，解决卫生不平等问题，特别是在大流行之后； –打击数字排斥、文盲和不平等问题； –加快生产率增长，缩小地方之间的生产率差距，解决贫困问题 ，包括 通过留住和提高劳动力技能； –支持和增加以创新为主导的技术及其用例的商业化； –建立地方生态系统以支持可持续和包容性增长，帮助定义数字世界中的地方/地方; –支持市中心和商业街在零售从砖块转向点击的背景下开发新角色。 大流行 然而，大学可以做些什么来为这些挑战提供解决方案，特别是在有如此多的合作伙伴和众多的战略和协议的情况下？Arp的《未来就绪大学》报告概述了大学已经对这些挑战采取了各种应对措施，大流行是这些行动的催化剂。这场大流行突显了对医疗保健进行更好投资的必要性，以及与当地医疗保健组织建立盟友关系的必要性。covid危机。 暴露了英国的准备不足，概述了大学在“健康安全”范围内扩大研究的机会 。他们发挥了至关重要的作用，帮助开发新的治疗方法和疫苗，并为当地医院提供现场援助，为疫苗接种推广提供研究设施。 大学应该是大流行后恢复的核心。对教育的重大破坏推动了向数字化教育系统的过渡。混合教学方法创造了一个机会，扩大和改善学习环境，培养学生的关键数字知识和技能，为日益数字化的工作空间创建一个有弹性的队列。在线播放的讲座拓宽了潜在学生的范围，越来越多。 学习的灵活性和便利性。成熟的学生或社会经济背景较低的个人可以更好地管理以前可能阻止他们从事高等教育的额外责任。 许多大学是全球性机构，吸引了许多国际学生，并通过他们的研究在国际上产生影响。这种全球角色与更强大的地方公民角色并不矛盾。除了从全球最佳实践中学习，通过帮助解决当地的社会挑战，我们的大学可以开发具有全球应用的解决方案。通过扩大参与范围并更好地与不同社区和企业建立联系 ，大学可以增强其全球品牌。 向数字化学习的转变也挑战了物理校园的作用。学生们已经认识到在线学习可以是事务性的和非个人化的；无视学生在入学时投入的大量投资。FutureReady大学的报告预测，增加远程工作不会剥夺校园的社会意义。公民角色 推动大学开放校园，增加获得服务的机会，以提高他们的社会韧性。从历史上看，校园可以被视为学生和教职员工的专属，但这些空间可以为学生和更广泛的社区提供社交交流的环境。首先，物理校园将始终围绕教育和研究活动。然而，对于大学来说，为了最大限度地发挥其公民影响，物理校园在未来城镇和社区中心的作用。 2.为什么我们需要公民大学 气候变化 大学在帮助解决地方面临的社会挑战方面发挥着重要作用。这些措施包括应对气候变化（许多宣布气候紧急情况，并承诺实现零净碳排放），改善人们的健康，减少人口老龄化背景下的健康不平等，解决社会排斥问题，为劳动力提供未来所需的技能，以及现代化和维护我们的基础设施和能源系统。大学与政府机构，企业和企业家，社区和其他非政府组织合作，在创新创造解决这些问题所需的新产品，流程和见解方面发挥着重要作用。和大学结合本地知识和全球影响力;全球视角可以帮助解决本地问题，本地解决方案可以具有全球市场和应用。 这种方法可以支持企业家精神和业务增长；企业在有社会需求的地方应对未来的利润、市场和增长机会。它可以帮助改善公共和社区服务，并带来真正的积极变化。 公民和气候变化议程有一个特别重要的机会来协调。气候变化的挑战是政府 ，教育组织和当地社区共同关注的问题。提供解决气候变化的公民议程可以为本地和国际研究和学术合作提供机会；通过发展新技能获得经济优势，与大学提供持续学习途径的能力相联系，支持当地社区的技能提升和当地公司能力的增强。联合国可持续发展目标已变得更加本地化，城镇设定了新的目标以实现“净零”，大学也在寻求减少自己的碳足迹。 地方领导 对高等教育的需求增加，促使大学重新思考如何提供教育。数字化转型可以帮助开发新的教育（包括商业教育）课程，这些课程更模块化，可能更短 ，并实现更灵活的学习，支持社区和企业持续学习和提高技能的需求。这种公民参与。 正如CUC报告所述，这是当地社区、组织和大学解决数字排斥、不平等和应对日益扩大的生产力差距的互利机会。 公共部门的资金格局正在发生相应的变化，随后出现了许多基于地方的资金或举措。其中包括政府研发路线图和即将到来的研发地点战略，更强大的城镇基金，自由港，拉平基金和即将到来的英国共享繁荣基金。利用新的本地融资机会将允许采用创造性的方法来提高大型和小型公司的生产力表现。大学可以与当地组织和机构合作，有效地提供更多基于当地和当地拥有的战略 ，这些战略既有利于当地内外。这些新的资金流可用于维持公民议程带来的进展和势头，并支持文化福祉和扩大社会复原力。 大学越来越多地锚定创新区，创新者，企业家，研发密集型大型企业，投资者和公共部门组织正在合作分拆，开始- 创新区正在推动城市中心和其他城市地区的复兴。 2.为什么我们需要公民大学 Conclusion 采用公民方法的大学有可能推动我们城镇的积极未来发展，为当地社区提供机会和温馨的环境。 “公民”的想法嵌入了大学的角色；正如已经采取的行动所确立的那样。但是 ，UPP基金会的报告指出，只有少数大学可以声称自己是战略公民，这表明要声称公民地位机构需要一个明确的战略，概述他们的路线 willtaketobecomecivil.ItisvaluabletoevaluatetheimportanceofformingaCivicAgreementandhowitmayvarybyinstitutions'sizeandlocation. 精简他们的“公民”活动，以产生有利于大学及其当地社区的成功结果。 “大学需要成为英国应对重大挑战的方法的核心，例如提高生产力，应对气候变化，改善健康结果，连接人们 机会和水平。随着大学