投资年轻的农业企业家：为什么以及如何投资？（英）

投资于年轻AGRIPRENEURS 为什么和如何? 粮农组织投资 中心 投资短暂的 史蒂文·弗兰泽尔、克里斯汀·戴维斯、约翰娜·甘梅尔加德和约翰·普雷辛 农业部门有2.23亿失业或就业不足的青年，许多失业青年可以 在发展中和新兴经济体（国际劳工组织，2017）。工资被找到。正在出现的证据表明，促进的举措赚钱的机会很少——例如，非洲创造农业创业正在改善商业实践、收入 每年只有大约300万个正式工作岗位（Alam，2019）。年轻人和年轻人的生计（Alam，2019）。 人们缺乏创收机会，尤其是本简报定义了青年农业创业并解释了在农村地区。整个社会将因其重要性而受益。它为发展青年提供了一个框架 投资于年轻人，他们的想法和创新，农业创业，所需的人力资本类型 帮助塑造未来的农业粮食体系（粮农组织，帮助青年开展农业创业和发展之路）AUC，2022年）。决策者和计划执行者这些类型。最后，简报介绍了政策因素对促进企业家产生了浓厚的兴趣-制定者和计划实施者需要考虑 扩大就业，特别是在农村地区，以及在评估如何投资青年农业创业时。 定义青年agripreneurship 农业人力资本被定义为习惯，技能，创业是一个多学科领域 能力，知识，社会和个人属性，例如工商管理，经济学和心理学（男爵， 创造力和经验体现在人身上，允许2007）。两者之间存在差异艺术entrepre-他们进行富有成效的农业活动和神经（例如创造力，冒险精神，决心）和可持续（戈尔丁，2014）。创业，过程科学创业(如计划、会计、 创业和承担财务风险，是一种营销）（瓦莱里奥etal.,2014)。两组技能而作 人力资本的重要元素，因为它装备了人力资本。当我们谈论阿勒preneurship,我们指的是具有可转移技能的用户，为用户提供任何涉及农业的创业活动的选择-不仅 除了正规的就业市场，还有促进生产的潜力，还有咨询服务、投入等。经济增长。创业还包括较少的供应、运输、营销或加工。 可衡量的要素，如人格特质、技能和青年农业创业被定义为与商业成功相关的行为（Alam，年轻人创办涉及农业的企业 2019）.三种能力在创业中很重要：习惯、技能、能力、知识、社交和承担不确定性和风险，管理年轻人需要具备的胜任和健全的属性 识别和利用机会（克鲁格，2004年）。以生产性和可持续的方式开展农业活动。创业可以涉及自营职业，新的业务 活动，或为他人管理业务。 为什么青年agripreneurship重要的改善生计? 根据联合国的定义（15-24岁），¹年轻人发展创业能力通常被认为人口占世界人口的16%（联合直接导致更多的就业机会和减贫。为 国家,2018);然而,在世界的某些地方很差的实例,研究人员发现 一半的人口年龄在25岁以下，例如撒哈拉以南地区孟加拉国从劳动者转变为企业家 非洲(菲尔默etal.,2014).在全球范围内，为他们提供资产和培训以经营小型企业的青年比例没有就业、教育或培训（NEET）的人，对其福利有积极影响（班迪埃拉）etal。, 青年比例从2015年的21.7%增加到2012年的22.4%。但其他研究表明，两者之间的关系 2020年。非洲的NEET青年人数因创业和经济发展而增加，这往往是 770万（CGD，2020）。全球南方的政策制定者复杂而微妙（瓦莱里奥etal。2014)。例如,大部分促进创业精神作为增加青年创造创业培训就业机会的途径 就业是增长和创造就业的引擎，也是非正规部门的动力，那里的失败率很高（世界银行，改善青年本身的生计（Alam，2012）。此外，创新（新产品或改进产品， 2019).流程或想法）不一定与公司相关 农业主导的增长具有很大的缩小规模潜力;大公司有时比小公司更具创新性贫困水平（世界银行，2007年;克里斯蒂安森和公司，因为他们更容易获得信息和 马丁，2018年）。这对南方的农村青年来说是个好兆头，金融。在其他情况下，微型企业可能更多但他们不能总是利用创新的机会，因为他们更敏捷，更简单 农业,因为:决策程序。例如，所有者/歌剧- 小企业的负责人可以自己做决定 •教育水平低。例如，在非洲，大约12至14岁的青年中有三分之一不是在学校(UNESCOui,2020)。 •青年往往缺乏土地和现金等资产。 •年龄歧视、基于年龄的偏见会影响青年;在 在一些地方，年轻人面临社会障碍，例如缺乏信任的长者(胡贝尔,2020)。 •青年人的看法可能会有负面偏见农业。 •同样贫穷、女性或残疾的青年甚至面临更大的约束。 关于产品设计，而经理在更大的 公司可能必须咨询许多其他人和结构 (Valerioetal.,2014). 让青年参与农业创业很复杂，部分原因由于当地情况，例如不同的社会经济和 影响企业业绩的地理因素创业前活动。性能评估跨对规划者、政府和 受益者;它可以包括青年的管理能力企业盈利和可持续，投资回报， 对收入、就业和纳入MAR的贡献 ginalized等组织的女性。 1青年的定义各不相同。例如，印度将青年定义为15至29岁，加纳将其定义为15至29岁。在15至35岁之间（印度政府，2014年;加纳政府，2010年）。 2 不同企业的性能可能会有所不同，以提高小型企业的绩效，或者是否改进市场类型和不同价值的产品。可能只需要获得资金就可以了。研究有 受到以下因素的影响，例如信息的可用性表明更好的管理和改进的业务 以及诸如智能做法等通信技术（ICT）对发展中国家小企业的生产力至关重要。电话和互联网，由影响国家的政府政策（McKenzie和Woodruff，2015）。此外创业，或环境危害，如有相当多的证据表明，心态如 干旱。绩效还取决于激励驱动自信、管理和实践可以教授 私营和公共部门吸引青年，例如通过创业计划，以及此类培训 SID化的实习计划，以及激励青年可以获得高投资回报的激励措施，从而改善 参与,如获得信贷。收入和生计。例如，随机化 秘鲁对青年拖钓试验进行定义和区分的必要性发现，创业培训导致人口细分至关重要。改进业务知识、业务实践和修订的不同部分 青年人口（基于农村女性微型企业家（Karlan和 性别、教育或市场准入）可能有不同的瓦尔迪维亚，2006年）。在巴基斯坦，创业培训是获取信息的需求、机会和制约因素，以减少农村企业家的商业失败， 工具、工具和培训。方案规划者需要决定改进业务做法，并导致内部 在确定持有支出时使用哪些标准（例如教育和性别），收入的代理（Giné和Mansuri， 细分市场，目标细分市场以及如何参与2018年）。在喀麦隆，畜牧业和畜牧业的职业教育在设计、实施和渔业管理方面，突出创业精神的潜在受益者已经 计划活动评估（粮农组织和AUC，2022年）。高投资回报率和增加收入涵盖-过去几年的一个重要争论是，毕业后两年内的培训费用是否 需要改善人力资本和创业精神（Takamgang和Lhoste，2021年）（框1）。 箱1职业培训+ 企业家精神提出了收入和就业 在喀麦隆 一个项目由法国发展 机构不仅提供职业培训农牧业和渔业到1500人 喀麦隆，它寻求“专业融合”青年，确保毕业生能够实现自我或 工资性就业。课程强调 企业家精神在某种程度上适合的需要雇主和社区。学校还提供 指导,实习,发现ssist性质就业、发展中商业计划和帮助链接到金融服务。学生被选中少说他们过去的学习成绩，多说他们的动机、创业兴趣和获得土地。财务回报很高。成本 培训和融入青年是每年5770美元毕业生平均年收入2880美元，这意味着计划收益能够支付成本毕业后两年内的教育。 资料来源:Takamgang和Lhoste。2021年。投资于青年职业培训专业培训方案 喀麦隆的农牧业和渔业部门。粮农组织投资中心。国家投资亮点否 11.粮农组织罗马。https://doi.org/10.4060/cb7819en 框架开发 agripreneurship 我们如何投资于年轻人的人力资本（戴维斯etal.,2021)。这个框架可以相应的调整(图1) 成为农业企业家？发展人力资本涉及发展农业创业。提供导致产出、成果和影响的投入 实现 一个agripreneurship 的变化人力资本 的变化 行为 更广泛的影响 从改变行为 倡议 例如:知识、技能 如商业公司, 授权, 采用业务 如变化 例如,培训,实习, 意识. 实践,承担 领导的角色。 生产力,收入,幸福. 其他进程 输入 输出 结果 影响 学习的 环境和外部环境 如政府政策、监管环境、 技术、市场动态 图1 发展青年农业创业的变革理论 来源:改编自戴维斯etal。2021.投资于农民：农业人力资本投资战略。罗马粮农组织和 IFPRI。https://doi.org/cb7134en 输入如青年培训和实习用于图1中的输入涉及农业创业培训，但活动导致输出如改进创业-可能包括不同类型的教育和培训涵盖- neurship和技能。这些结果结果，行为学科目，如创业，作物和牲畜变化，例如创业或改善业务管理、处理或适应气候变化。 实践。结果就导致影响，长期它们还可能涉及其他形式的学习，例如实习生变化，例如增加青年和经济船只或教练的收入。输入导致三种类型的更改 为社会增长。该框架（图1）也承认人力资本。这些技能包括：强调背景和外部环境的重要性， 影响投入、产出、结果和影响。为例如，监管环境可能会使其更容易或产出更难–提高创业精神– 导致结果：企业家创业。 它还可能影响结果的能力-新的业务内塞斯–带来预期的影响增加 收入。 •技术:改善管理和技能农业相关企业青年事业。 •功能:领导、沟通、谈判和心理方面的创业等 自信和弹性(Glaubetal.,2014). •业务:计划、记录、会计和预算。 4 在创业培训中，相当注重编制和更新商业计划，调动资源 思维方式的改变和技能，使学员能够认识到和人力资源管理（Valerioetal.,2014). 创业机会并利用它们。发展创业精神的举措可能伴随着- 这些技能包括自信，领导力，网络，通过其他类型的活动来确保 创造力、风险评估、动机和韧性。这种改进的企业家精神带来了预期的结果和技能在影响之外的广泛努力中很重要。例如，他们可能由金融家陪同 业务，例如制定公共政策以解决社会服务或信贷计划，以确保 问题。企业管理也是农业企业家的一部分-受益者有办法应用他们所拥有的东西船舶培训;主题包括会计，营销和销售，学会了创办或改进他们的企业。 的方式发展agripreneurship 农业创业可以通过正规教育组织（NGO）、政府服务和教育来发展培训、培训或通过其他往往是补充方法的机构。辅导、实习和学徒是例如教育机构和培训实体使用的辅导（又称指导）、实习或应用。在 （图2）。教育计划可以是附加的，非正式的（例如WhatsApp）和专业网络中学、职业、本科或研究生水平。A有助于支持和加强企业家- 广泛的组织开展农业创业培训（Hayter，2013）。荷兰国际集团(ing)包括私营企业、非政府 •大学 •孵化中心 •向人求教 •职业高中 •私人培训公司 •培训 •非政府组织 •实习 •其他 •学徒 Agripreneurship教育和培训项目 Agripreneurship 教育 Agripreneurship 培训 其他,经常 互补的, 项目 潜在的 agripreneurs 为练习 agripreneurs •脆弱,失业 •富裕,创新 •非正式、微型企业 •更成熟,高增长潜在的企业 图2 农业创业教育和培训计划分类 来源:改编自VaLerioetal。2014.世界各地的创业教育和培训计划：维度 成功。华盛顿特区：WorLdBank.https：//openknowLedge.worLdbank.org/bitstream/handLe/10986/18031/9781464802027.pdf?序列=1最差=y 5 教育机构的农业创业研究为村民提供一到五天的短期培训课程 往往是理论性的，但有许多机构，例如全国各地（乌干达企业，2018）。在线乌干达