2026年欧盟儿童与家庭对人工智能的看法

核心观点与关键数据

• 青少年使用人工智能（AI）更多，且使用方式与父母不同：38%的青少年每天使用AI，主要用于获取信息和完成作业；父母（23%）高估了AI在情感方面的使用，如寻求建议和陪伴。
• 对AI公司的信任度低，监管需求强烈：仅8%的家长和27%的青少年信任AI公司会优先考虑安全；77%的家长支持严格法律，超过80%支持标签化和问责制。
• 学校是AI辩论的前沿阵地，也是共识汇聚点：50%的青少年认为AI将改善学习，但只有22%的父母这么认为；双方都同意学校应教授负责任的使用方式。
• 家庭普遍认为AI将带来变革，但父母与青少年对其影响存在分歧：66%的家长认为AI将深刻改变生活，但只有59%的青少年认为AI将长期帮助社会。
• 青少年拥抱AI潜力，同时认识到其风险：74%的青少年对用AI学习感兴趣，但62%的人认为AI将降低创造力，54%的人担心过度依赖。
• 父母和青少年都关注AI风险，但感受强度不同：84%的家长对AI风险表示担忧，青少年则集中在数据滥用、冒充和个人信息滥用等方面。
• 家长们想规范AI，但感觉没有能力去理解它：仅17%的家长了解AI安全功能，77%支持严格监管，显示准备状态与责任担当之间的差距。
• 青少年明确区分AI与人类情感连接：72%的青少年认为AI对话不如人类有意义，遇到挑战时更倾向于求助自己或他人。
• 与AI相关的经济焦虑在西班牙、波兰最为严重：30%的青少年担忧AI影响经济未来，西班牙（48%）和波兰（36%）的焦虑程度最高。
• 各国对AI的态度差异显著：丹麦担忧较低，荷兰怀疑论突出，波兰父母与青少年立场趋近，西班牙乐观与焦虑并存。

研究结论

• 人工智能正快速进入欧洲家庭生活，青少年已广泛使用并将其融入日常，但对其风险保持警惕。
• 父母对AI充满担忧，但对其理解有限，强烈呼吁监管保护。
• 学校在AI教育方面具有关键作用，家长和青少年都认同需要教授负责任的使用方式和批判性思维。
• 国家背景显著影响对AI的态度，欧洲不存在单一的立场。
• 人工智能的未来取决于如何弥合使用与理解、乐观与担忧、责任与准备之间的差距。