东盟2026—2030年教育工作计划

核心观点

该研报旨在指导东盟地区教育合作，支持成员国加强教育体系，其目标是在2026-2030年间，共同构建包容、全面、具有变革性的教育体系，以促进区域社会经济发展，并培养具备可持续发展能力的劳动力。

关键数据

• 东盟地区在扩大基础教育普及率、减少失学儿童和青年数量、推进幼儿教育、深化高等教育合作等方面取得了显著进展。
• 2023年，东盟地区小学净入学率超过95%，初中失学率降至11%，较2000年的24%有所下降。
• 区域内六分之一以上的15-24岁青年接受过职业技术教育，该比例在2019年超过7%，超过了亚太地区的平均水平（不到3%）。
• 2023年，东盟地区高等教育毛入学率为41.7%，较2012年的30.01%增长迅速。
• 2023年，东盟地区教育支出占GDP的比重为11.46%，低于国际建议的15-20%的基准。

主要挑战

• 东盟地区教育体系仍面临诸多挑战，包括：教育机会和学业成绩的不平等、技能错配、系统能力和资金压力、数字鸿沟、人工智能在教育中的负责任使用准备不足、教育融资压力等。
• 这些挑战进一步加剧了人口变化、气候变化、数字化转型和工作性质变化的紧迫性。

主要目标

• 确保教育机会均等和包容性：重点关注幼儿教育、支持失学儿童和青年、促进女性和青年接受教育、发展终身学习途径。
• 提高教育的相关性和适应性：扩大职业技术教育、提升数字技能、增强气候适应能力。
• 提高学习成果和学习者福祉：加强教师专业能力、关注基础学习、培养21世纪技能、加强社会情感学习。
• 加强基于证据的政策制定和实施、系统治理和问责制：利用数字技术促进研究、开放教育数据和统计信息的使用，加强机构能力，提高伙伴关系效率。
• 促进跨部门、跨领域的区域合作、知识共享和资源动员：加强东盟在构建更有效的教育体系中的作用。
• 加深对东盟身份认同和东盟社区归属感的认识：促进对东盟成员国政治、法律制度、历史、文化和宗教信仰的了解，支持东盟实体开展一体化活动。

主要措施

• 该研报通过六个主要项目来实现其目标，分别针对幼儿教育、基础教育、职业技术教育和高等教育。
• 每个项目都包含两个子项目，分别关注公平参与和质量和相关性。
• 该研报还提出了实施、监测、评估、资源动员和沟通方面的指导原则和安排。

研究结论

该研报为东盟地区未来五年的教育合作提供了一个共同的区域框架，旨在解决持续存在的差距，提高学习成果和相关性，加强治理，并深化区域合作和东盟认同，从而为东盟共同体愿景2045的实现做出贡献。