设计和建造环境可持续、基于游戏的早期学习空间：操作指导说明2025

核心观点

早期儿童教育（ECCE）设施的质量对儿童的学习和发展至关重要，而设施的质量又受到其物理学习环境（PLE）的显著影响。研究表明，PLE对5岁及以上儿童在阅读、写作和数学方面的学习成绩变异性的解释约为16%，对于3-4岁的儿童，类似的结果也可能适用。因此，投资建设安全、健康、灵活且能促进基于游戏的学习的ECCE设施至关重要。

关键数据

• 2022年，世界银行教育项目的40%用于升级现有教育设施或引入新的教育设施。
• 早期儿童教育设施项目通常包括教室、卫生间/厕所、饮用水、办公室/储藏空间和操场，以及安全和可持续的环境。
• 儿童和成年人学习最佳的经验是那些令人愉快的、有意义的、积极参与的、允许迭代测试的和社会互动的经验。

研究结论

• 世界银行团队需要支持各国政府通过支持高质量、环境可持续的PLE来扩大获得优质ECCE的机会。
• 该指南旨在通过提供与PLE ECCE相关的实践和活动案例，支持运营任务团队实现这一目标。
• 该指南围绕基础设施项目的四个常见概念和实施阶段进行组织：准备和规划、设计、施工和运营维护。
• 在设计阶段，应制定和/或调整设计标准和标准，以指导政府就ECCE设施和学习空间的投资进行决策。
• 应在项目所有阶段讨论增加新和现有基础设施的负担能力，在设计阶段尤其重要。
• 应在整个项目生命周期中采用可持续的建筑材料和建筑方法。
• 教师和学校管理人员应在空间组织、环境可持续实践和将环境可持续教育设施与环境学习联系起来方面接受培训。