2025年全球学生调查报告

核心观点与关键数据

• GenAI 的广泛应用：全球超过三分之二（67%）的学生使用通用人工智能（GenAI）完成学术任务，其中五分之四（80%）的本科生使用 GenAI 工具辅助大学学习。印度尼西亚和马来西亚的学生使用比例更高，达到 90% 或以上。
• GenAI 的主要用途：学生使用 GenAI 的前三大用途分别是学术任务（67%）、个人组织（45%）和职业发展（41%）。其中，超过一半（56%）的学生主要使用 GenAI 来理解复杂概念或主题。
• GenAI 的益处：使用 GenAI 的学生中，一半（50%）表示对复杂概念或学科的理解有所提高，49% 的学生报告完成课程作业的能力有所提高，41% 的学生表示能够更好地组织自己的工作负担。
• GenAI 的担忧：近五分之二（38%）的学生不使用 GenAI 的主要原因是担心 GenAI 生成内容的准确性。此外，三分之一（33%）的学生提到他们所在机构对 GenAI 工具使用的限制。
• 学生对 GenAI 的期望：半数（50%）的学生希望看到专门为教育目的设计的 GenAI 工具，近半数（49%）希望在校生成答案时涉及人类专业知识，38% 希望有数据隐私保障。
• 在线学习：62% 的学生认为他们的教师/教授知道如何有效地进行在线教学，但 28% 的学生表示不同意。70% 的学生表示，如果这意味着支付较低的学费，他们更愿意看到他们的大学提供更多的在线学习选项。
• 心理健康与福祉：超过一半（55%）的学生表示他们经历了睡眠不足，44% 的学生表示他们经历了日常的焦虑感，43% 的学生经历了学业倦怠。58% 的学生将他们的整体心理健康状况评为“良好”或“优秀”。
• 财务状况：77% 的学生表示他们对未来的财务状况感到乐观，78% 的学生相信在他们 35 岁之前将拥有自己的房子。69% 的学生表示，如果大学学位费用更低，他们宁愿缩短完成学位所需的时间。72% 的学生表示他们的大学教育物有所值。

研究结论

• 学生在获取 GenAI 工具和 AI 学习机会方面希望他们的机构能积极支持他们。超过三分之二（69%）的学生认为他们的大学或学院应提供他们学习所需的 GenAI 工具。
• 学生认为他们的学位在人工智能辅助的工作场所中将更有用。40% 的学生认为他们的学位在人工智能辅助的工作场所中将更有用，而 18% 的学生认为它将不那么有用。
• 学生希望他们的课程包含与未来职业相关的 AI 工具培训。69% 的学生希望他们的课程将包括与未来职业生涯相关的 AI 工具培训。
• 学生在克服心理健康问题、财务压力和普遍的焦虑等挑战的同时，对未来表达了乐观态度。
• 学生对自己的优先事项非常明确。他们呼吁提高 AI 生成内容的准确性和可靠性，并对专为学习构建的 GenAI 解决方案的需求不断增长。
• 随着技术变革加速，适应性对所有利益相关者都至关重要——无论是在应对人工智能影响教育、支持学生福祉，还是为快速发展的劳动力市场做好准备。