2022届毕业生就业质量年度报告

保定学院2022届毕业生就业质量年度报告 I 保定学院 2022届毕业生就业质量年度报告 目录 学校概况I 报告说明III 总体结论1 一、毕业生毕业去向及落实率1 二、就业分布1 三、就业质量2 四、对就业服务的评价3 第一篇：毕业生就业基本情况5 一、毕业生规模5 （一）总体规模5 （二）学科门类（专业大类）及其性别分布6 （三）专业分布7 （四）生源分布9 （五）特殊群体分布13 二、毕业去向及落实率14 （一）毕业去向落实率14 （二）毕业去向17 （三）签约率20 （四）升学率22 （五）未就业情况分析25 三、社会贡献度26 （一）就业地区26 （二）就业行业32 （三）就业单位34 （四）京津冀地区就业行业及单位分布35 （五）基层就业情况36 第二篇：就业工作举措及评价38 一、就业工作举措38 （一）提高政治站位，强化责任担当，完善“三全”就业服务体系38 （二）创新工作机制，聚焦重点帮扶，强化就业指导落实落地38 （三）重视生涯教育，打造专项培训，创新就业工作指导体系39 （四）完善考核机制，聚焦工作实效，健全就业工作保障体系40 二、就业指导服务情况40 （一）毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价40 （二）毕业生对所在学院职业指导与就业服务工作的评价41 （三）用人单位对学校就业工作评价42 第三篇：就业质量相关分析44 一、本科毕业生44 （一）专业对口度44 （二）目前工作所在地47 （三）社会保障49 （四）离职情况51 （五）就业满意度54 二、专科毕业生57 （一）专业对口度57 （二）目前工作所在地57 （三）社会保障58 （四）离职情况58 （五）就业满意度59 三、用人单位评价60 （一）用人单位对毕业生的总体满意度60 （二）用人单位对毕业生能力的评价61 （三）用人单位对毕业生专业知识和技能的评价62 第四篇：就业发展趋势分析64 一、毕业去向落实率变化趋势64 二、专业对口度变化趋势66 三、就业满意度变化趋势68 四、离职率变化趋势70 五、用人单位需求预测71 （一）招聘毕业生的月起薪71 （二）用人单位招聘高校毕业生的主要渠道73 （三）用人单位招聘时注重的毕业生品质及能力73 （四）用人单位在未来三年所需学历层次及专业类别75 第五篇：就业对教育教学的反馈77 一、对学校教育教学工作的反馈77 二、实习实训对就业工作的反馈78 三、对职业发展要素的反馈80 四、就业对招生和人才培养的影响81 （一）对招生工作的建议81 （二）对人才培养的建议81 （三）就业与招生、人才培养的反馈联动82 五、用人单位对学校人才培养的反馈83 六、未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈84 结语86 学校概况 保定学院是经教育部批准建立的全日制普通本科院校。学校地处河北省保定市，距雄安新区30公里，交通便捷，环境优美，具有良好的区位优势。先后荣获全国文明单位、河北省高等学校党的建设工作先进集体、河北省高校党建示范校、河北省转型发展示范高校等荣誉称号。2016年，学校被国家发改委、教育部列入“十三五”产教融合发展工程规划项目试点院校，2022年被国家标准化管理委员会确定为应用型本科教育标准化试点项目院校，跻身全国地方应用型本科高校第一方阵。 学校有百余年的办学历史，其前身是始建于1904年的“保定初级师范学堂”。 1910年改称“直隶第二初级师范学堂”，1928年随省易名为“河北省立第二师范学校”。1978年改建“保定师范专科学校”，1998年与保定教育学院合并，1999年河北保定师范学校并入，2007年升格为保定学院。 学校具有光荣革命传统，为中国革命和建设事业培养了大批优秀人才，仅省军级以上领导干部就有60余人，还有一批教育、科技、文化界名人。2010年国家最高科学技术奖获得者、两院院士、中国工程院原副院长师昌绪，中纪委原第二书记王鹤寿，浙江省委原第一书记铁瑛，中组部原副部长杨士杰，教育部原副部长臧伯平，著名作家梁斌，东北师大原校长丁浩川等是他们中的杰出代表。目前，学校毕业生已成为保定基础教育等各行业的中坚力量，为地方教育和经济社会发展做出了重要贡献。 学校紧密结合国家京津冀协同发展战略和雄安新区建设需要，着力推进应用型大学建设。逐步形成了面向保定主导产业和社会发展的特色专业，构建了为地方经济、社会发展服务的高素质应用型人才培养体系。现有本科专业54个，专科专业3个， 涵盖理学、文学、工学、教育学、历史学、法学、艺术学、管理学、经济学9个学科门类。 学校现有省级重点发展学科3个，国家级一流课程1门，国家高等智慧教育平台 上线课程3门，省级精品资源共享课5门，省级精品在线开放课程4门，省级一流课 程2门。省级专业综合改革试点项目1个，国家级一流本科专业建设点1个，省级一 流本科专业建设点11个，省级实验教学示范中心建设项目3个。建有“保定学院现 代实训中心”等8个国家级产教融合平台。与130余家企业开展深度合作。集中骨干力量建设的“水润雄安”文化网站，被列为雄安思想文化八大工程之一。 学校现有全日制在校生15923人。我校共有教职工1015人。其中，具有硕士以 上学位806人，占教职工总数的79.41%；具有高级职称393人，占教职工总数的 38.72%。博士生导师2人，硕士生导师3人。全国模范教师1人，享受国务院特殊津 贴专家1人，新世纪“百千万人才工程”国家级人选1人，享受省政府特殊津贴专家 等各类省级高层次人才26人。 进入“十四五”，学校秉承“德业兼修、知行并重”的校训，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才初心使命，坚定不移贯彻新发展理念，以推动高质量发展为主题，以立德树人为根本任务，对接保定主导产业，服务京津冀协同发展战略和京雄保一体化发展新格局，以产教融合、校企合作、校地合作为路径，积极推动人才培养模式改革，构建“协同育人、协同创新”的开放办学模式，切实承担起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和可靠接班人的重任，为建设符合新时代要求、受人尊重、特色鲜明的地方高水平应用型大学凝聚强大力量！ 报告说明 为全面总结和分析毕业生就业状况，完善毕业生就业状况反馈机制，进一步深化高校教育教学改革，优化学科专业结构，改进人才培养模式，提高人才培养质量，建立健全高校人才培养、社会需求和就业创业良性互动的长效机制。根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》（教学厅函〔2013〕25号）、 《教育部关于做好2022届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（教学〔2020〕 5号）和《教育部办公厅关于进一步做好普通高校毕业生就业统计与核查工作的通知》 （教学厅函〔2021〕19号）相关文件要求，学校遵循全面、准确、科学、严谨的原则，统筹分析毕业生就业状况，编制并正式发布《保定学院2022届毕业生就业质量年度报告》。本报告数据来源于两个方面： 1.全国高校毕业生就业管理系统。数据统计截止日期为2022年9月01日。使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、毕业去向落实率、毕业去向、就业流向等。 2.第三方数据调查公司（才立方）调研数据。调研面向全校2022届毕业生，问卷答题率为66.38%；使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。用人单位调研数据，面向本校毕业生所在用人单位；使用数据涉及用人单位对毕业生满意度及能力评价、用人单位对学校就业创业服务工作评价等部分。 保定学院2022届毕业生就业质量年度报告 IV 总体结论 总体结论 一、毕业生毕业去向及落实率 毕业去 向 协议和合同就业20.05% 升学11.64% 自主创业0.19% 灵活就业50.04% 毕业去向落实率81.92% 2022届毕业生的毕业去向落实率为81.92%。毕业去向分布详见下图。 暂不就业0.31% 待就业17.78% 图12022届毕业生毕业去向 二、就业分布 2022届毕业生中有78.00%的毕业生选择在省内就业，服务本地经济发展；就业行业以“教育”为主；就业单位以“中小企业”为主。 就业地区 78.00%的毕业生在省内就业 就业 行业 就业行业以“教 育”为主 就业单位 “中小企业”为毕业生的主要选择 图22022届毕业生就业分布 三、就业质量 2022届本科毕业生就业满意度为3.62分（满分5分），专业对口度为70.67%，工作稳定率为86.67%。 专业对口度 70.67% 工作稳定率 86.67% 就业满意度 3.62 图32022届本科毕业生就业质量 2022届专科毕业生就业满意度为3.61分（满分5分），专业对口度为80.65%，工作稳定率为77.42%。 专业对口度 80.65% 工作稳定率 77.42% 就业满意度 3.61 图42022届专科毕业生就业质量 四、对就业服务的评价 2022届毕业生对学校职业指导与就业服务的总满意度为93.53%；其中对“就业手续办理满意程度”（94.11%）、“职业生涯规划知识普及程度”（93.21%）和“求职择业指导开展情况”（93.09%）的满意度相对较高。 校园招聘活动情况,91.87% 就业信息数量及质量,92.96% 就业创业政策宣传咨询情况,93.02% 就业指导工作总体评价,93.53% 就业手续办理满意程度,94.11% 职业生涯规划知识普及程度,93.21% 求职择业指导开展情况,93.09% 创新创业教育开展情况,93.09% 图52022届毕业生对就业服务的评价 保定学院2022届毕业生就业质量年度报告 4 第一篇 毕业生就业基本情况 第一篇：毕业生就业基本情况 毕业生基本情况包含毕业生的规模结构、毕业去向及落实率、社会贡献度等相关指标，是研究和优化学校培养体系的重要参考，能够为学校人才培养制度的改革发展提供借鉴。 一、毕业生规模 经济发展状况决定了社会就业容量的大小,只有高校人才培养规模及结构与社会经济发展水平相适应，才能确保毕业生更充分更高质量就业。分析毕业生规模及结构，对于优化高校人才培养规模及专业学科设置，实现人才培养规模与市场行业需求相对接有重要的参考意义。 （一）总体规模 学校2022届毕业生共4253人，其中本科毕业生3859人，占毕业生总人数的 90.74%；专科毕业生394人，占毕业生总人数的9.26%。 4253 3859 394 专科毕业生本科毕业生总体毕业生 图1-12022届毕业生总体及各学历规模（单位:人） 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。 表1-12022届毕业生性别分布 学历 男生 女生 男女性别比 人数 比例 人数 比例 专科毕业生 72 18.27% 322 18.27% 1：4.55 本科毕业生 1303 33.77% 2556 33.77% 1：1.96 学历 男生 女生 男女性别比 人数 比例 人数 比例 总体 1375 32.33% 2878 32.33% 1：2.08 数据来源：全国高校毕业生就业管理系统。 （二）学科门类（专业大类）及其性别分布 本科毕业生：学校2022届本科毕业生涵盖了教育学、文学、理学、艺术学、工 学、管理学、法学、历史学和经济学9种学科门类；其中以教育学和文学为主，占比分别为18.58%和17.31%。从其性别构成来看，工学以男生为主，男女性别比为1:0.50；而教育学、文学等学科门类以女生为主。 表1-22022届本科毕业生的学科门类及其性别分布 学科门类 学科门类构成 性别构成 毕业生人数 比例 男生人数 女生人数 男女性别比 教育学 717 18.58% 248 469 1:1.89 文学 668 17.31% 94 574 1:6.25 理学 629 16.30% 205 424 1:2.08 艺术学 552 14.30% 175 377 1:2.17 工学 504 13.06% 336 168 1:0.50 管理学 291 7.54% 95 196 1:2.08 法学 27