2023新职业教育发展简析：趋势渐清，格局渐开，模式渐明

趋势渐清·格局渐开·模式渐明2023新职业教育发展简析 联合发布： 1 内引外领趋势渐清 宏观环境利好|教育政策引导|生活需求推动 满足国家、社会、企业、生活四类需要 国家产业发展引导满足国家经济文化建设 满足新生活服务、复合能力培养所需 •奢饰品管理/鉴定 •美容美甲 •高端家政/高端物业 •家居收纳/空间规划 •…… 国家发展需要 融合共需 •云计算技术与应用 •物联网应用技术 •大数据技术与应用 •芯片研发与制造 •…… 新兴职业岗位所需新技能、新能力 社会需进要步 满足个人新的社会生活、感情生活、个人素养提升 •python培训 •Photoshop/UI培训 •薪税师/企业合规师 •直播带货/短视频 •…… 融合传递 企业成长 满足 需要 融合转换 生活进阶 推动 需要 •父母亲子家庭教育 •艺术鉴赏/花艺/美妆 •漫画/插画 •思维/记忆/演讲/表演 •…… 家庭教育 学前教育 终身/老年教育 其他 民办教育 教育综合管理 体育卫生与艺术教育 K12 高等教育 职业及成人教育 2022年教育部工作文件发布数量 23 12 13 9 10 6 1 2 2 2 2022年全年国家教育部发布的所有政策、通知、文件中，职业及成人教育数量最多，占到教育部年度所有发文比例的28.75%，充分说明了国家层面对职业教育的重视与关注，职业教育行业将迎来进一步的良性规范，也将迎来进一步的有序发展。 2022年教育部工作文件发布比例 教育综合管理11.25% 体育卫生与艺术教育12.50% 民办教育7.50% 其他…终身/老年教育 2.50% 学前教育2.50% 家庭教育1.25% K12 1 5.00% 高等教育16.25% 职业及成人教育28.75% 数据来源：国家教育部公开资料数据统计时段：2022.1.1~12.31 各年龄段人口城镇调查失业率 25.0% 20.0% 18.2%18.4% 19.3%19.9% 18.7% 17.9%17.9% 15.4% 13.8% 16.2% 15.3% 16.0% 15.3%15.3% 15.0% 14.6%14.2%14.3%14.3% 13.6% 10.0% 5.0% 4.6%4.4%4.2%4.2%4.3%4.2%4.2%4.3%4.4%4.6%4.8%5.2%5.3%5.1%4.5%4.3%4.3%4.7%4.7% 0.0% 21.0421.0521.0621.0721.0821.0921.1021.1121.1222.0122.0222.0322.0422.0522.0622.0722.0822.0922.10 16-24岁人口 25-59岁人口 •失业率与职业教育参培率正相关，随着失业人群数量的逐渐扩大，个人对于职业技能培训的需求将持续增加，在职人员也会寻求进一步职业技能提升、或掌握新的职业技能，以应对可能的职场风险。 •近年人口下滑、劳动力供给收缩与失业率提高并存，全国招聘岗位有效需求人数远大于有效求职人数。就业市场一方面供不应求，另一方面失业率攀升，可见存在明显的供需错配，需要对求职 （失业）人群进行适岗性培训， 以解决供需错配矛盾。 数据来源：国家统计局公开资料 历年高校毕业生人数（单位：万人） 1200 0.2 18.37% 0.18 1000 e1158 1076 0.16 0.14 800 0.12 600 0.1 0.08 400 7.62% 0.06 4.60% 4.80% 4.01% 200 3.92% 4.00% 0.04 3.03% 2.79% 3.03% 3.14% 2.14% 1.71% 0.02 0 0 20102011201220132014201520162017201820192020202120222023e 高校毕业人数达新高适岗培训需求凸显 •高校毕业生人数持续走高， 2022年更是突破千万达到历史新高。 •适逢岗位供给收缩、失业率高企，市场供需存在错配，大学生就业压力巨大，亟待进一步接受专项技能培训，以提升适岗能力，加强求职竞争力，或经过职业技能培训以拓宽就业面。 数据来源：国家统计局公开资料人数增幅 2012-2021年中国城镇化率 100,000 90,000 61.50%62.71%63.89%64.72% 70% 53.10%54.49% 55.75%57.33%58.84% 60.24% 60% 80,000 70,000 50% 60,000 40% 50,000 40,000 30% 30,000 20% 20,000 10% 10,000 0 0% 2012年2013年2014年2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年 城镇人口数（万人） 乡村人口数（万人） 城镇化率 城镇化率攀升催生新职业需求 •近10年城市化进程加剧、中大城市及特大城市不断增加，乡村人口持续减少。 •随着城镇人口的增加，新兴服务及新兴业态不断涌现，加之“十三五”至“十四五”期间我国产业升级，随之而来的新型岗位不断出现，对从业者的职业素养和专业能力提出了更新和迭代要求，进而催生了与之匹配的相关技能和能力培养的广泛需求。 数据来源：国家统计局公开资料 2019-2022职业教育赛道投资量级对比 30 25 20 15 10 5 0 2019 2020 2021 2022 百万级千万级亿元未披露 职教机构受到资本关注 •2021年双减政策落地后，K9赛道的投资基本关闭，职业教育投资重回资本视野，2021年职业教育赛道投资数量及投资金额（已知披露）急剧增加，投资金额更是达到近年最高峰。 •2022年职教赛道虽然投资数量、金额都相较于往年有所下跌，但在投资普遍不景气的大教育行业，2022年仍能有不少早期项目拿到投资，实属不易，说明资本对职教赛道新 项目仍保持着关注。 数据来源：网络公开披露资料。因公开披露信息有限，不排除有投资未被统计。（数据统计截至2022年12月31日） 近六年国家分别在2016年、2017年、2019年、2020年和2021年五次更新了职业资格目录。对具有安全性、保障性、审核性等方面职能的专业技术人员的准入类职业资格基本保持不变，对其水平评价类职业资格大幅减少；而对技能人员的职业资格认证，在2020年前更多聚焦在水平评价，2020年之后则取消了技能人员的水平评价，仅保留了部分特种作业、安全保障方面的准入类职业资格认证。 1090 151 历年职业资格目录清单变化统计 水平评价持续减少，专业准入基本保持 140139 870 650 66 72 1900 870 430 650 210 430 210 专业技术人员职业资格A 技能人员职业资格B 2016年 专业技术人员职业资格A 技能人员职业资格B 2017年 专业技术人员职业资格A 技能人员职业资格B 2019年 专业技术人员职业资格A 技能人员职业资格B 2020年 专业技术人员职业资格A 技能人员职业资格B 0 2021年 数据来源：人社部门相关公开资料汇总统计。 准入类 水平评价类 职业教育作为教育培训业态最为丰富的品类，国家进一步放宽水平性评价，予以充分的市场化。 2 初具生态格局渐开 新职教在国民教育体系中的位置|新职教产业生态格局|新职教机构发展要素 职业教育与普通教育是国民教育体系的重要组成部分，具有同等重要地位。中国特色的职业教育体系，是一套中等、高等职业教育相互衔接，与普通教育、成人教育相互沟通，学历教育和职业培训并举的体系框架。 适岗 技能 生活 培训 提升 兴趣 培训 素养 培训 学历提升 培训 职前技能 培训 成人 艺考 培训 职业技能培训 艺考 培训 职业教育是终身教育体系中，涵盖范围最广、年龄段跨越最大、教育内容最多元的一种教育类型。 60 27 22 18 15 12 7 3 终身教育体系 家庭教育 老年教育 成人教育 现代国民教育体系普通教育 社会教育 职业教育 普通高等教育 研究生 横向融通 高等职业教育 并融行会施贯教通 家社庭区教育 本科专科 普通高级中学 职业本科职业专科 中等职业学校 专业研究生 纵向贯通 家庭教育 社会 义务教育 内辅容助互相通融 普通初级中学 小学 学前教育 幼儿园 托育 早教 幼儿文艺体培训 培训 素质 综合 科创 体育 艺术 国际教育 留 学规语言 留学 办学 划培训 国际 学校 留 科 年段 16岁 17岁 18岁 19岁 20岁 21岁 22岁 23岁 24岁 25岁 学历教育、非学历教育及支持服务构建职业教育生态体系 学历教育 五年一贯制大专/中职+高职 中职+本科 技工学校 高等职业专科 高等专科升普通本科 职业中专 高等职业本科 专业硕士 职业高中普通中专 普通本科 学术硕士 职段 职前 岗前 职场 非学历教育 学历提升 •升学指导•海外免考硕士 •本科学历资格•国内非全日制博士 •全日制研究生•海外免考波士 •国内其他在职研究生•MBA/EMBA •国内全日制博士 资格认证 •财会金融类 •法学类 •建筑工程类 •医疗卫生类 •语言培训类 •教师资格类 企业管理培训 •培训机构 •高等/职业院校培训学院 •企业内企业管理组织 人才招录培训 •公务员 •事业单位 •教师编制 •银行编制 •事业单位 •其他 职业技能培训 •农业种植•职业技校 •健康养生•数据商业 •IT技术•生活服务 •设计创作 •沟通表达能力提升 •财商/情商提升 •工作能力提升 •心理素质提升 通识类培训 •体育体能•国学易经 •审美素养文化 •艺术创作 •形象管理 成人兴趣素养类培训 基础设施 服务 策略 第三方支持服务机构 设施装备 IT系统管控 市场推广 平台聚合 内容供给 人才选育 战略指引 资本布局 •授课大屏 •CRM•OA •招生获客 •行业协会 •教材 •商学院 •管理咨询 •产业投资 •终端小屏 •ERP•IM •销售转化 •机构聚合 •教辅 •委派 •策略研究 •智能桌面 •直录播•云 •私域建设 •行业会议组织 •课程 •师训 •数据调研 •模拟操作设备 •TMS •SEM •专业媒体 •外师 •猎聘 •教学仪器 •MCN •双师 •平面设计 组织架构设定，营销团队的规划、招聘、配置与考核， 线上线下一体化，产品运营营销协同化，跨部门工作顺畅化 组织力 产品力 教师、教法教材、教具教学体验学情记录课程体系教学理念 内容研发与迭代 商品力 选品、设课、试课课程差异化特性课程包装及展示课程定价与促销授课/完课流程 服务体验 职业发展期许 运营力 单位时间产品设置单位时间课消能力私域公域运维 市场推广销售转化学业规划 教学空间管理 服务体系 数字化营销 品牌竞争 数字化产品 研发竞争 数字化运营 管理竞争 数字化基建 科技竞争 1.0夯实基础，保持发展生命力2.0重点突破，提升核心竞争力 3 多维协同模式渐明 行业升级跃迁|从稳健生存到突破发展|腾讯生态助力全业务线提效 2021 新职教1.0变局与机遇 协同补齐硬件支持配合升级软件保障 夯实基础 数字化经营提升数字化营销能力数字化教学能力数字化运营能力数字化基建能力 认知重塑 2022 新职教2.0实战与发展 确定四力优化方向 弥补经营核心短板 发展突围 2023 新职教2.0+落地与创新 紧扣生存核心切实落地发展 重点突破 核心竞争力养成 提升商品力 强化数字营销 完善新基建 稳健架构 核心四力提升经营核心·组织力发展核心·产品力利润核心·运营力生存核心·商品力 覆盖教学环境全闭环，数字化助力教学产品各环节 考情汇总 AI评价 在线答疑 即时指导 讲学教 互动课堂云桌面课件演示课件标注远程控制 课件标注文档笔记在线实操学习分配分组讨论 在线实辅即时指导讨论交流在线答疑 练测评考 任务发布在线实操远程控制在线答