2022年希腊侨民奖学金计划影响评估（英）

建筑通过海外交流的桥梁 希腊侨民奖学金计划的影响评估 由ShelbyAndersen-Holt和EvgeniaValuy编写研究、评估和学习单元 国际教育研究所 表的内容 执行概要(3页)介绍(4页) 加强机构能力(7页)持续的影响(14页)程序实现(18页) 结论(26页) 附录a.程序细节(27页) 附录b.评价方法(30p。) 附录C.精选出版物，项目和课程（第32页） 照片学分 由美国纽约市普拉特研究所的西奥多拉·斯基皮特雷斯研究员提交;房东：玛丽娜科扎马尼，伯罗奔尼撒大学。图为多媒体表演“谁是谁”的场景 YannisXenakis吗?(封面) 由西阿提卡大学的主持人TheodoreGanetsos提交，他接待了西阿提卡大学的EliasSideras研究员威特沃特斯兰德，约翰内斯堡，南非。图为加内索斯教授和西德拉斯教授主持 关于GDFP奖学金的采访。（内盖） 由美国俄克拉荷马大学康斯坦丁诺斯·卡拉塔纳西斯研究员提交;主持人：阿雷蒂安德烈奥普卢，雅典国立和卡波迪斯特里安大学。图为奥洛斯表演者卡勒姆阿姆斯特朗和作曲家KonstantinosKarathanasis在“Gorgons'Cry”的首映式上，由雅典国立和卡波迪斯特里安大学音乐系在仙女ft举行的七月音乐会上， 希腊雅典。(10页) 由IoannisSanidas研究员，罗斯威尔公园综合癌症中心和新州立大学提交美国约克;由克里特大学的GeorgiosSourvinos教授主持。图为研究员 并与克里特大学的学生一起在病毒学实验室主持（第12页） 美国加州大学洛杉矶分校研究员IoannaKakoulli与主持人NikolaosZacharias，伯罗奔尼撒大学，午休时间。他们的奖学金项目名为“化学和 考古玻璃和陶瓷材料中的颜色结构。“（第16页） 由克里特岛大学的主持人AntoniosAnastasopoulos提交，他主持了埃默里大学的RoxaniMargariti。美国佐治亚州大学。图为在罗希姆诺举行的红海X项目会议的与会者， 希腊，2022年7月6日至9日。会议由埃默里大学、克里特大学和地中海研究所–FORTH，并且是GDFP奖学金的重点。“（第19页） 执行概要 “外向性，特别是与美国希腊科学侨民有关，对希腊大学很有价值[...]这 美国的学术界热衷于与希腊的同行建立桥梁。宿主 希腊侨民奖学金计划（GDFP），由斯塔夫罗斯·尼亚科斯基金会（SNF）资助并管理由国际教育研究所（IIE）提供，促进以合作项目为重点的短期奖学金 希腊裔移民之间的学者(研究员)和希腊高等教育机构(主办机构)。的 希腊富布赖特基金会支持外展活动，希腊和侨民教师（主机和研究员)合作提交旨在加强希腊机构机构能力的项目提案。选择希腊语- 已经致力于支持希腊高等教育的天生学者为 GDFP的首要目标是提供机会，加强机构能力和建设持续 希腊机构与侨民学者及其母国机构之间的伙伴关系。IIE的研究，评估和学习部门（REL）进行了持续的计划监测和评估以及最终影响 评估。这份影响报告总结了五年来的计划评估结果，重点关注三个关键领域： 加强机构能力持续的影响程序的实现 GDFP加强能力 希腊的高等教育机构提供机会来改善 课程、研究 实践和学生和教员指导。 GDFP导致持续移民之间的协作 希腊学者和更高的教育机构,持久 对机构的影响,学生,主机和同伴。 在海外交换的最佳实践编程允许主机和 家伙来调整项目个人的优势和需求,导致有效的结果希腊的机构。 GDFP通过25个希腊的119个研究金资助了200多个个人能力加强项目机构。项目提高了机构在研究、课程开发、学生交流和 为学生和教师提供指导机会。 从2017年1月至12月，该试点计划管理了49名侨民研究员之间的合作项目并在17所希腊机构担任东道主。在房东报告机构能力显著提高后， 从2019年秋季开始，爱森又资助了70个项目。来自主持人和研究员的三角测量报告，REL发现平均奖学金产生了一到两个新的研究产品，一到两个新课程，以及 为20+主办机构的学生和教师提供指导。机构报告说，声誉有所提高，因此国际学术界，增加学生对研究和指导的参与度，至少1.6M欧元的新 为课程开发提供更多的部门和机构支助和拨款和研究。 奖学金结束后，东道主和研究员进行了合作。他们生产了新的研究产品，申请和获得新的资金，为学生开发联合课程和交流机会，并正式建立联系 之间的机构。 截至2022年9月，96%的房东和研究员仍在联系，五分之四（80%）的房东和研究员参与了一起合作项目。研究员通过持续的指导和建议扩大学生网络，以及 由于GDFP，各机构至少建立了16个新的机构联系。希腊机构利用了这些建立新的合作伙伴关系，以开发联合课程作业、交流机会、指导和研究。 GDFP在充满挑战的国际背景下实施了侨民研究金的最佳做法。主机和研究员认为该计划的行政效率是他们取得强大项目成果的基础。 尽管从2020年春季到2021年秋季的项目运营长期暂停，以及由此带来的其他挑战COVID-19，奖学金项目最终取得了巨大成功。几乎所有房东和研究员都表示他们能够满足他们对研究金活动的期望。与会者特别赞赏 该计划的强大支持和灵活性，使他们能够专注于他们的项目并定制他们的工作匹配他们独特的优势和需求。许多人将GDFP视为未来侨民交流计划的典范。 建筑通过海外交流的桥梁3 介绍 “现在的问题是,为什么不考虑第一个高-有额外动力带来一些东西的合格教授 回来吗?”---学生被辅导者 从2017年到2022年，希腊侨民奖学金计划（GDFP）为希腊出生的侨民提供奖学金来自美国，加拿大，英国和澳大利亚的学者与希腊语教师合作 高等教育机构的能力加强项目。该计划由斯塔夫罗斯·尼亚科斯赞助基金会（SNF）并由国际教育研究所（IIE）实施。IIE的研究，评估和 学习单位（REL）对该计划进行了持续的监测和评估。本影响报告总结了五个多年的计划活动和GDFP对希腊机构，其教师和他们的长期成果 学生。 项目概述 GDFP是希腊大学（主办机构)生于希腊的侨民 学者(研究员)与希腊合作教师(主机关于以下领域的能力建设项目： 研究、课程开发和指导。研究金从14天到90天不等。从2017年到2022年， GDFP通过25个希腊机构的119项研究金资助了200多个此类能力建设项目。 GDFP分两个阶段运作：2017年1月至12月的试点计划，以及资助的更新计划2019年于2022年9月结束。由于COVID-19，续订阶段暂停了一年多，从 2020年春季至2021年秋季。因暂停而推迟的研究金项目已经完成冬季之间的2021年和2022年的秋天。 典型的奖学金涉及一名研究员和一名主持人，但该计划采取了灵活的方法，提供多多个项目的机构和队列奖学金。多机构研究金涉及一名研究员工作 有两个主办机构，队列研究金涉及一个机构的两名研究员。十八名研究员参加GDFP试点阶段的更新阶段返回其主办机构（校友奖学金）。 该计划涉及许多利益相关者，包括一个审查提案和选定研究员的咨询委员会;希腊富布赖特基金会，代表GDFP开展外联活动;主办机构 与房东和研究员合作开展项目或参加研究员举办的培训的教师;学生从研究员那里学习课程或接受研究员指导的人;和IIE计划管理员。 阅读这份报告 校友指同时参与GDFP试点和更新阶段的研究员，返回 同一主办机构。每个团契单独计算，但研究员和东道主作为个人是 删除处理。 队列指包括两名与一个主办机构合作的研究员的研究金。研究员是指希腊裔移民学术。 奖学金指独特的奖学金。每个奖学金中至少包括一名主持人和研究员，尽管有些奖学金涉及不止一名研究员或一名以上的东道主。 宿主指来自主办大学的首席教员，他是研究员的主要联系人，并且与其他申请奖学金。 主办机构指参与奖学金的希腊高等教育机构。 多指一名研究员与两个希腊主办机构合作的研究金。 参与者指从中收集计划数据的个人，包括房东、研究员和主办机构教师和学生。 报价已经轻轻编辑可读性。 建筑通过海外交流的桥梁4 变化的理论 和希腊的高等教育机构 合作教育项目导致高等教育转换、能力建设创新研究生产,课程开发。 立即 目标 短期交流允许 对卫 项目。研究人员和主机提高他们的技能,获得知识,或增加 提高课程,研究,和指导 的机会。 主办机构应用 知识继续 构建制度能力。 中间主机和同伴继续 结果 项目上进行合作。 主机、同伴和主机机构和学生 教师扩大 专业的网络。 机构能力, 加强项目领导改善政策和实践和更多机构支持 长期研究课程 影响 发展, 教育学。扩大网络主机中获益,同伴和主机 机构和学生 教员。同事的家里,主办机构发展 正式或非正式的联系。 5 评价方法 这份报告标志着GDFP的结束。经过五年的监测和希腊侨民研究员的机会 REL的评估记录了近期目标的实现情况，以及中期结果，本报告探讨了 程序。使用混合方法，收集并分析REL 定量和定性数据。评价包括所有各方的意见 利益相关者：东道主、研究员、主办机构的学生和教职员工，咨询委员会成员和IIE的计划管理员。这 评价侧重于4个主题调查： •持续的合作–奖学金产生发展的怎么样和持久的合作? •机构联系–主机和同伴一起吗 加强和正式化其机构之间的关系？ •专业网络–什么专业网络GDFP 培养？研究员和房东如何利用这些网络 围绕希腊高等教育进行合作或创新？ •对希腊的影响机构–奖学金和post-如何奖学金合作影响希腊高等教育机构？ 有关评估的更多详细信息，请参阅附录B方法。 数据收集 本报告以2017年试点阶段影响的调查结果为基础评估，从更新计划监控中增加新发现 和影响评估。 张后调查。在GDFP的试点和更新阶段，REL对房东和研究员进行计划前和计划后调查。东道主和研究员的回答是三角测量的。请看附录B为更多的细节。 2017年调查的影响。三个月试点结束后,REL 进行了影响调查，以确定持续的结果。 收集了房东和研究员的回复。请看附录B为更多的细节。 面对面的和虚拟访谈和焦点小组。在2017年和2022年, REL访问了希腊以收集现场数据。2017年的访问包括 与20名与研究员一起工作的房东进行访谈和焦点小组讨论，其中9名主办研究员教授或指导的机构学生，虚拟 采访IIE行政团队的一名成员，并进行虚拟采访采访咨询委员会的两名成员。2022年5月，REL 访问了雅典和克里特岛的四个主办机构，采访了2名研究员，11名主持人，24名主办机构教师和学生以及2名咨询委员会成员。详细信息,请参阅附录B。 2022年影响&校友调查。2022年10月,调查REL主机以及完成至少三个月研究金的研究员 之前，或曾参加过校友奖学金。与一些主持人 自2017年以来一直保持联系的配对，该调查旨在确定GDFP的长期影响。主持人和研究员的回应是 三角测量，以及计划后调查的回复。更多细节请参见附录B。 建筑通过海外交流的桥梁 限制 REL与GDFP计划团队合作，在整个试点和更新阶段始终如一地收集可靠的数据。但是，在报告的调查结果方面，应考虑一些局限性。 •仅从试点参与者收到的答复数量（两个）被认为不足以具有代表性该组的结局。为了解决这一限制，REL团队依靠对 国际教育协会在2017年进行的GDFP试点阶段。 •GDFP主持人和研究员安排了与主办机构学生和教师的访谈和焦点小组。那些因此，参与者代表了一个方便的样本，没有从他们那里收集进一步的数据。从房东处收集了有关学生和教师成果的定量数据。 •虽然评估方法试图在东道主和研究员之间对数据进行三角测量，但利用 最大化有效性，本报告中的调查结果不能完全归因于GDFP。一些研究员已经在参与GDFP时进行了积极的合作，许多项目都得到了利用 其他来源的额外资金。然而，这项评估试图了解GDFP的贡献。通过结构化的侨民参与和资助。 建筑通过海外交流的桥梁 的 GDFP… 加强制度能力 GDFP通过增加 课程设置、研究生产和