卫生人力资源的领导和管理:概述

卫生人力资源领导和管理: 一个原型课程包 概述 卫生人力资源部门的领导力和管理：一个原型课程包：概述 (HumanResourcesforHealthleadershipandmanagement:aprototypecurriculapackage.1.概述-2.硕士课程的原型课程-3.一个月课程的原型课程-3. 4.行政人员短期课程的原型课程-5.行政人员短期课程的原型课程。 主持人指南-6.案例研究-7.词汇表) ISBN978-92-4-005594-0(电子版本)ISBN978-92-4-005595-7(打印版) ©2022年世界卫生组织 保留部分权利。本作品采用知识共享署名-非商业性-相同方式共享原则。 3.0IGO许可证（CCBY-NC-SA3.0IGO;https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/igo）。 根据本许可的条款，你可以为非商业目的复制、重新发布和改编作品，条件是适当地引用了该作品，如下所示。在对该作品的任何使用中，不应暗示世卫组织认可任何特定的组织、产品或服务。不允许使用世卫组织的标识。如果你改编那么你必须以相同或等同的知识共享协议许可你的作品。如果你创建一个 在翻译这部作品时，你应该在建议的引文中加入以下免责声明。"本翻译 并非由世界卫生组织（WHO）创建。世卫组织对其内容或准确性不负责任。翻译。英文原版应是具有约束力的真实版本"。 与许可证下产生的争议有关的任何调解应按照调解规则进行。 世界知识产权组织的(http://www.wipo.int/amc/en/mediation/rules/)。 建议引用。卫生人力资源部门的领导力和管理：一个原型课程包。 概述。日内瓦。世界卫生组织；2022年（卫生人力资源的领导和管理：A原型课程包）。许可证。ccby-nc-sa3.0igo. Cataloguing-in-Publication(CIP)数据。CIP数据可在http://apps.who.int/iris。 销售、权利和许可.要购买世卫组织的出版物，见http://apps.who.int/bookorders。提交请求商业使用和关于权利和许可的询问，请见https://www.who.int/copyright。 第三方材料。如果你想重新使用本作品中归属于第三方的材料，如表格。你有责任确定是否需要获得再使用的许可，并获得授权。 侵犯版权人的许可。因侵犯任何第三方拥有的权利而引起的索赔风险组件在工作完全取决于用户。 一般免责声明.本出版物中使用的名称和材料的表述并不意味着世卫组织对任何国家、领土、城市的法律地位发表任何意见。或地区或其当局，或关于其边界或界线的划定。点线和虚线在 地图代表了近似的边界线，对于这些边界线可能还没有完全达成一致。 提到特定的公司或某些制造商的产品并不意味着它们得到了认可。 或由世卫组织推荐，优先于未提及的其他类似性质的产品。错误和遗漏除此以外，专利产品的名称用首字母大写来区分。 世卫组织已采取一切合理的预防措施来核实本出版物中的信息。然而。发布的材料没有任何形式的保证，无论是明示的还是暗示的。责任 解释和使用这些材料的责任在于读者。在任何情况下，世卫组织都不对以下情况造成的损害承担责任从它的使用。 确认4 前言v 执行概要6 缩写习 介绍1 课程的研制原理3 劳动力市场健康框架3 领导关注3 课程的概述5 教学和学习方法8 机构的最低要求10 评估10 评估模块/课程11 参考文献11 名单表 表1跨领域的学习目标和能力6 表2教学和学习活动9 数据列表 图1课程中与领导力有关的关键重点框架2 图2HWF领导人和管理人员的责任领域6 列表框 箱1卫生领导在21世纪4 本文件的构思和制定由乔治-科梅托协调。 在JamesCampbell的监督下，SiobhanFitzpatrick做出了技术贡献。卫生人力资源部门。 以下世卫组织的同事也提供了技术投入，并对具体内容进行了同行评审。 科室。詹姆斯-阿沃卡-阿萨马尼（非洲地区负责人）、托马斯-萨帕塔（非洲地区负责人）、阿克塞尔-阿克塞尔（非洲地区负责人）。 东南亚）、CrisScotter（欧洲区域负责人）、IndrajitHazarika（区域负责人）。 西太平洋），米歇尔-麦赛克，马蒂厄-博尼奥尔，卡苏姆-迪亚洛，保罗-马斯登，塔纳-武利吉。和帕斯卡Zurn(总部)。 一个由四所大学组成的联合体领导了卫生人力资源的发展。 原型课程包：PauloFerrinho,TiagoCorreia,IsabelCraveiro,CátiaSáGuerreiro, SofiaSantos,andAndréBeja(NOVAUniversity,Lisbon,Portugal);EszterKovacs,ZoltánCserháti, 和LíviaLangner（匈牙利布达佩斯Semmelweis大学）；MarioRobertoDalPoz和AdrianaAguiar（巴西里约热内卢州立大学）；以及UtaLehmann和WoldekidanAmde(西开普大学，开普敦，南非）。保罗-费里尼奥是总协调人 担任课程包的开发工作，EszterKovacs负责协调课程包的开发。 在为期一年的硕士课程中，马里奥-罗伯托-达尔-波兹（MarioRobertoDalPoz）协调开发了为期一个月的担任课程负责人，而乌塔-莱曼则负责协调行政人员短期课程的开发。 全球卫生工作队伍的卫生人力资源领导中心成员 为本文件提供同行评审和技术意见的网络有：IgbalAlBashir。IgbalAlBashir(印度海得拉巴德德干医学院),MargaretCaffrey(利物浦医学院) 邓小平（英国热带医学中心），乔治-基马蒂（肯尼亚内罗毕AMREF健康非洲部），蒂姆-卡斯特罗（肯尼亚内罗毕）。 马蒂诺（英国利物浦热带医学学院）、赛义德-马苏德-艾哈迈德（BRAC 孟加拉国达卡BRAC大学JamesPGrant公共卫生学院），JoseNanin（纽约市立大学金斯伯勒社区学院，纽约市，美国）,Himanshu Negandhi（印度公共卫生基金会，印度古尔冈），AndrewNelsonBrown（IntraHealth公司，印度）。国际，美国北卡罗来纳州教堂山），FrancisOmaswa（非洲中心，美国）。 全球健康和社会转型，乌干达坎帕拉）和SalmanRawaf（帝国学院）。英国伦敦)。 资金 本文件的编写得到了以下机构的资助 德国和欧盟/非洲-加勒比-太平洋伙伴关系。 前言 世界卫生组织(世卫组织)全球卫生人力资源战略。劳动力 2030阐述了加强卫生人力资源以加快进展的愿景争取实现全民医保，实现联合国的可持续发展。发展目标。 对保健和护理人员的投资和组织是一个政治过程，与下列因素有关扩大卫生服务的获取和供应。然而，是个人管理者。 规划人员、政策顾问和卫生专业人员，他们将政治议程转化为国家政策。 人力资源保健政策和机制。这是一个技术过程，除其他外，需要多部门的合作。参与，纳入教育、就业、融资、卫生和性别政策，以及 收集和解释数据以及进行利益相关者政策对话的能力。的卫生领导和管理的人力资源：原型课程包设计 通过专门的培训为这一技术进程提供信息，以建立国家、区域和全球范围内的伙伴关系。 能力。它是根据世界卫生大会的要求，支持"发展"。 一个国际公认的、关于人力资源保健政策和规划的研究生专业课程"。原型课程概述了相关的研究生和继续教育课程的设计和实施。 专业发展方案。它们可以根据地理或区域背景进行调整 学习者在其中进行练习，并提供课程时间的选择，以应对不同的情况。学习需要和观众。 每个选项都是围绕着卫生系统和人力资源保健环境、人力资源保健的核心主题展开的。领导力、治理和管理、卫生劳动力市场分析、用于决策的人力资源和卫生数据。 决策，以及人力资源保健教育。研究生的选择还包括人力资源保健研究方法。为期一年的硕士课程使学习者能够获得高级的 具备领导实施人力资源保健行动的能力，如建立人力资源保健信息。 系统，并开展优先任务，包括卫生劳动力市场分析。 为期一个月的课程使学习者有能力指导和发展人力资源保健的愿景和战略。并在中级层面上开展与人力资源管理有关的优先任务，如 核对和分析数据或起草关键政策文件。 行政人员短期培训班的课程使学习者有能力驾驭政策要求 在人力资源管理方面，包括与其他部门的联系，并实施良好的做法。协调政策对话和建立共识。 这套原型课程代表了改善人力资源保健领导力的全球公共利益。和管理。它是学术界、从业人员和专家之间合作的成果。 我们期待着与所有世卫组织地区的教育机构继续合作。在全世界范围内，推动卫生工作者的领导、管理和科学。 詹姆斯•坎贝尔 导演,卫生人力资源部门 执行概要 概述 有效的治理和管理能力是适当设计和管理的一个关键因素。卫生人力资源政策的实施。传统的人力资源开发有 重点是确定公共部门对卫生工作人员的要求，以解决人口问题。 在很大程度上忽略了健康劳动力市场（HLM）的动态。认识到了这一点这些动力应该是发展有效的人力资源部门领导力的一个核心主题。 的全球卫生人力资源战略。2030年劳动力1(2030年GSHRH)提供了政策在高收入国家和中低收入国家采取转型行动的选择和建议。 应对人力资源管理的挑战，以支持实现全民健康的目标。 医疗覆盖率（UHC）。2030年全球卫生与健康报告》包括对世界卫生组织的规定 (WHO)，为国际公认的人力资源保健研究生课程制定课程。领导和管理。 人力资源部门的一揽子课程安排了三个课程，以确认、正式确定和建立一个关键的在亟需的人力资源保健领域，大量的领导者和管理者。这些课程涉及 围绕高级别会议的动态，对全球妇女联合会的领导层进行培训，并旨在培养能力。在以下领域加强对人力资源保健发展的领导：政策和规划。 管理；通信；信息和通信技术，数据管理。分析和情报;和研究。 三个支持发展的原型课程卫生人力资源的领导 以下的原型课程将作为三个不同期限的课程的基础 在不同的层次上建立人力资源保健领导和管理的能力。一年的硕士课程; (二)一个月课程;和 3)一位高管短期课程。 跨领域的学习目标和能力 这三门课程有八个广泛的、交叉的学习目标。这些学习目标纳入基础知识库和能力，以成为有效的领导者。 在人力资源部门的领导和管理领域的经理。 i)了解HWF政策、战略、管理和实施。 理解人力资源保健政策和管理在卫生系统运作中的作用，以及卫生部门改革; iii)将政治、经济和社会层面纳入人力资源保健政策和管理(如性别、文化、股权); iv)强化领导和管理复杂的卫生系统变革所需的行为。自适应系统; 1全球卫生人力资源战略。2030年劳动力。日内瓦。世界卫生组织;2016(https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/250368/9789241511131eng.pdf;jsessionid=756E511567877CFC64D7C98D69634AED?sequence=1,accessed10June2021). v)识别和综合关于不同的人力资源保健主题的适当文献。 vi)以道德和负责任的方式行事，并在任何时候都要让他人负责。vii）将反思性实践和对终身学习的承诺纳入 日常实践;和 viii)将获得的知识、技能和态度转化为专业实践。 目标受众 课程目标的受众,即: •国家和省/州/地区的高级技术、决策和管理职位。卫生部或其他领域，参与战略决策、政策制定。 规划和实施，无论是一般的人力资源开发还是专门领域。例如，信息系统、培训、劳动力规划和预测，以及融资。 •省级和地方级的中层管理人员和技术官员，负责