大流行期间高中生的心理健康支持和学术准备

该研究调查了COVID-19大流行期间高中生的心理健康支持和学术准备。研究发现，学生对学校提供的心理健康服务的认识有限，而大流行带来的焦虑增加了。研究还发现，学习环境的差异可能会影响学生获得的心理健康支持。疾病预防控制中心建议学校确定学习的操作方法如何影响学生的心理健康，特别是考虑到公平。该研究对决策者和学校系统管理人员有用，因为他们分析和应用CDC指导方针来确定何时以及如何安全地让学生返回课堂。