在 ACT 支持下进行英语学习者测试的分数增益和有效性证据

ACT 支持 EL 的有效性和分数增益的证据研究显示，在有支持的情况下重新测试的 EL 的 ACT 表现最低，其次是在没有支持的情况下测试两次的 EL，而非 EL 的表现最高。在支持下重新测试的 EL 得分最高，尤其是在阅读方面。此外，支持测试正在为 EL 提供好处，并在不赋予不公平优势的情况下消除与结构无关的差异。这项研究提供的证据表明，测试支持正在为 EL 提供好处，并在不赋予不公平优势的情况下消除与结构无关的差异。未来的研究需要汇编额外的有效性证据并检查支持对预测大学表现的影响。