「沒有年齡的課室」成效評估研究報告

「沒有年齡的課室」成效評估研究報告

研究背景

香港人口老齡化問題日益嚴峻，傳統家庭照顧模式難以滿足老年人和幼童的身心發展需求。因此，和悅社會企業於2023年夏季舉辦「沒有年齡的課室」計劃，旨在為長者及幼童提供共學機會，推動跨代連結與互惠。

研究方法

本研究採用混合研究法，結合定量研究（問卷調查）和定性研究（聚焦小組）收集和分析數據。研究對象包括參加「沒有年齡的課室」的長者及幼童（實驗組）和參加無長幼共學成份課程的長者及幼童（對照組）。

研究結果

• 參加課程原因：長者和幼童參加課程的主要原因是學習新知識和進行跨代接觸交流。
• 課程成效：實驗組參加者在對彼此的態度、自尊心及自信、社交技巧等方面均有顯著改善，尤以對彼此態度的改善最為明顯。
• 課程經驗：長者及幼童學員之家長均對課程給予高度評價，認為課程帶來正面影響。
• 成功因素：1對1的長幼配對、合理的課程時間節數安排、選擇適合背景的學員是課程成功的重要因素。
• 改善建議：考慮加入混合模式、增加針對長者學員的課程內容、微調課堂時間、增加人手安排等。

研究結論

「沒有年齡的課室」有效促進跨代共學與互助，為長者建立正面形象、提升生活質素，亦能令幼童認識如何與長者溝通，改善社交技巧以及提升自尊感。建議其他機構仿傚此活動，在幼稚園引入跨代共學元素，促進代際間情感、知識與文化的傳遞，重塑「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」的價值觀，建立一個強調代間互助和共融的社會。