技术经济战争动员，第四部分：教育和劳动力政策转型（英）

核心观点

美国的教育和劳动力发展体系无法应对与中国在经济权力产业战中的竞争。需要进行系统改革，培养具备国家权力产业所需技能和能力的学生和工人。

当前体系的问题

• K-12 教育缺乏教学创新和多样性，过于强调四年制大学和人文社会科学，而忽视了 STEM 教育。
• 劳动力培训体系无法满足产业需求，过于关注公平性，而忽视了产业对技能的需求。
• 高等教育存在问责制不足的问题，缺乏有效的凭证体系来评估学生的学习成果。
• 对天才学生的支持不足，他们被视为优势群体，而忽视了他们对国家创新和竞争力的关键作用。
• 移民制度无法吸引世界上最聪明的人才，O-1A 签证过于严格，缺乏对高智商人才的吸引力。

政策改革建议

• 改变 K-12 教学方法，提高学生参与度，增加 STEM 高中的数量，并在中学和高中扩大职业技术教育。
• 提高高等教育的问责制，建立有效的凭证体系，鼓励政府机构和私营部门认可替代性证书。
• 调整高等教育结构，通过第三次“莫里尔法案”将赠地大学重组为与产业需求相一致的技术技能大学。
• 支持创建和扩大以产业为导向的工业学院，鼓励大学将重点从社会科学和人文科学转向学生终身职业成功所需的实际技能。
• 支持扩大关键技术学位项目，确保 NSF 有足够的资金来资助研究型大学在关键技术领域建立新的科学和技术课程。
• 扩大对天才学生的支持，要求各州和学区识别天才学生，并提供适当的学习环境。
• 创建“情报签证”，吸引世界上最聪明的人才移民美国。

关键数据和结论

• 中国正在迅速积累在先进、贸易部门产业方面的能力，这些产业对经济权力和国家安全至关重要。
• 美国高等教育存在“学位膨胀”问题，许多毕业生缺乏雇主所需的技能。
• 高智商与更高的 GDP 和经济产出密切相关。
• 美国需要更有效地吸引和培养天才学生，以保持其在全球科技和经济竞争中的领先地位。