美国成年人对高等教育的兴趣达到了历史新高，但入学和完成学位仍然面临重大障碍。尽管大多数人认为高等教育对职业成功至关重要，但费用和心理健康问题是主要的阻碍因素。
价值与入学意愿： 超过90%的成年人认为至少有一种证书是有价值的，其中行业认证和学士学位被认为价值最高。近六成未注册成年人过去两年考虑过获取证书或学位，对行业认证的兴趣增长最为显著。
职业成果是主要动力： 84%的当前或潜在学生将至少一个与就业相关的因素列为他们入学或考虑攻读学位或资格的原因，例如获得更高薪的工作、提高职场竞争力或获得加薪或晋升。
入学决策因素： 就业结果和费用是学生选择学校和项目时最重要的考虑因素，其次是项目提供的灵活性。已注册学生更关注成本和灵活性，而潜在学生更看重就业结果和灵活性。
入学障碍： 费用是报名的最大障碍，其次是工作冲突。近一半的男性表示无需额外教育或缺乏兴趣是导致他们不报名的重要原因。心理健康问题对完成学业构成日益增长的威胁，近三分之二考虑退学的学生表示这是重要原因。
注册体验： 近四分之三的学生表示他们接受的教育质量是“优秀”或“非常好”，但完全面对面项目的学生比混合式和全在线项目的学生更可能给出这种评价。超过六成的学生表示，他们所在项目的教师和导师关心他们作为一个人，并且他们至少有一位导师鼓励他们追求自己的目标。
负面经历： 约16%的学生至少偶尔会感到在他们的项目中受到不尊重、歧视或感到不安全。18至25岁的学生明显高于其他年龄段的学生报告这些经历。超过四分之三的在校生同意他们在校园内可以自由表达意见，这表明大约每四名学生中就有一名感到不自在，无法自由发言。
结论： 确保教育途径的灵活性和可负担性对于帮助更多美国人获得高等教育至关重要，这有利于个人职业发展和美国经济的未来。
