2024年,大多数高中生对高等教育持积极态度,并计划在高中毕业后追求高等教育,但入学障碍(如学业和 affordability)也随之增加。研究显示,90% 的高中生至少有 moderately 可能会在高中毕业后进入大学或学院,其中 74% 的学生 very 或 extremely 可能会追求高等教育。然而,某些学生群体(如 first-generation students、低 GPA 学生)的入学可能性较低,他们更担心财务问题(53%)、不确定未来的学业方向(48%)、对学术能力的担忧(40%)以及不确定如何开始申请过程(38%)。此外,只有 34% 的学生感觉非常或 extremely 为大学做好准备,他们担心自我纪律、学习技能、沟通技能和学术知识。在激励学生申请和入学的因素中,财务因素和投资回报率占主导地位,其中 affordability(40%)、毕业后找到好工作(38%)、灵活的课程安排(33%)、学费援助(29%)和地点(26%)是最重要的因素。大多数学生(82%)有兴趣攻读学士学位,其次是副学士学位(39%)。在学术课程方面,学生最感兴趣的是心理学(31%)、健康和运动科学(23%)、艺术(22%)、商业(20%)和生物学(18%)。在理想的学习方式方面,大多数学生(61%)倾向于全日制学习,而混合课程(40%)和完全在校课程(56%)的受欢迎程度有所上升。学生更喜欢通过电子邮件(74%)和短信(49%)与大学联系,而不是社交媒体(32%)和印刷品(34%)。大多数学生(63%)在他们的 sophomore 年开始研究大学,但他们对入学过程的了解有限,主要依赖网站和值得信赖的成年人。建议大学直接解决学生入学的主要障碍,并增加在申请和录取过程的每一步中对学生及其家庭的主动支持。大学应明确展示每个学术项目与相关职业结果、工作前景和潜在薪资之间的联系,并尽早传达财务援助信息。大学还应该为不确定未来学业方向的学生提供有吸引力的途径,并让他们了解如何将职业探索纳入学生体验。