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Students Educational Aspirations Are Related to Their Academic Achievement and Parents Education Level
文化传媒
2025-01-27
ACT
哪***
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研究总结
学生教育抱负与家庭背景的关系
样本信息
样本学生总数:580,114名
其中42%的学生提供了其教育抱负(期望达到的最高学历)和父母最高教育水平的信息。
家长教育水平分布
33%的家长拥有超过4年的大学学位
32%的家长拥有4年大学学位
18%的家长拥有一些大学教育但未完成4年学位
16%的家长拥有高中或更低的教育水平
学生教育抱负分布
41%的学生希望获得超过4年大学学位
47%的学生希望获得4年大学学位
8%的学生希望上大学但获得低于4年大学学位
4%的学生希望获得高中文凭
图1:不同家长教育水平的学生教育抱负百分比
家长教育水平
高于4年大学学位
4年大学学位
一些大学教育
高中或更低
学生抱负
2%
6%
57%
35%
学术成就与教育抱负的关系
平均ACT综合成绩:21.6分
整个2024届ACT测试毕业生的平均ACT综合成绩:19.4分
成绩较高的学生更有可能有更高的教育抱负,而成绩较低的学生则更倾向于较低的教育抱负。
图2:不同ACT综合成绩的学生教育抱负百分比
ACT综合成绩
高于4年大学学位
4年大学学位
一些大学教育
高中或更低
30%
28%
15%
7%
4%
25%
26%
22%
15%
11%
35%
35%
47%
55%
51%
47%
47%
55%
56%
55%
55%
51%
47%
43%
38%
60%
38%
33%
28%
21%
66%
15%
11%
12%
16%
72%
23%
29%
36%
42%
78%
29%
36%
49%
54%
85%
36%
42%
54%
60%
100%
42%
49%
66%
72%
主要发现
家长的教育水平与学生的教育抱负之间存在正相关关系。
40%的学生希望达到的教育水平高于其父母的教育水平。
学生成绩越高,他们希望达到的教育水平也越高。
查看更多
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