校友的声音 ： 从英国教育的国际毕业生的见解

校友之声 英国教育国际毕业生的见解 斯拉达纳·克斯蒂克·亚历山大·汤恩博士 March2024 www.britishcouncil.org/research-insight/alumnumber-voices 2校友英国纵向调查 DOI:https://doi.org/10.57884/A9HK-5C36 引文：Krstic，S.，和Towne，A.(2024)。校友之声-来自英国教育国际毕业生的见解。英国理事会doi.org/10.57884/A9HK-5C36 ©英国文化协会2024，根据知识共享署名授权 非商业4.0国际许可证(https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/) 英国校友纵向调查3 Contents 数字列表4 表列表5 缩写和首字母缩略词5 执行摘要6 Introduction8 背景8 纵向测量的目的和范围8 Methodology9 进近9 定量调查9 定性访谈10 伦理学10 研究的局限性11 研究结果13 主题A：英国教育经验13主题B：职业22 主题C：英国校友平台30主题D：当今世界35 附加分析39 时间因素39 多样性、公平性和包容性分析40 结论和建议43 1.附录45 附录1-调查问题45 附录2-数据准备55 4校友英国纵向调查 数字列表 图1：保持联系的方式14 图2：感知技能发展与职业重要性20 图3：找到工作的时间23 图4：就业资格的需要25 图5：找到工作的时间27 图6：工作级别29 图7：了解英国校友平台30 图8：平台32的有用性 图9：英国校友平台的建议33 图10：对英国的有利性35 图11：对英国的感觉36 图12：按时间段划分的英国经验观点39 5 表列表 表1：按原籍国分列的全球区域13 表2:最重要的活动22 Table3:从事工2作6或活动的主要原因 表4: 选择的商业部门 28 Table5: 按全球区域划分的当今世界观点 38 表6: 按性别分列4的1从事工作的原因 表7: 按4残1疾状况分类从事工作的原因 缩写和首字母缩略词 ACER澳大利亚教育研究委员会AHELO高等教育学➀成果评估DEI多样性、公平和包容 欧盟欧盟 GDPR一般数据保护条例HEP高等教育提供者HESA高等教育统计局JISC联合信息系统委员会 MOOCs大规模在线开放课程NHMRC国家卫生和医学研究委员会OECD经济合作与发展组织 SIG特殊利益集团 UKCISA英国国际学生事务委员会 6 执行摘要 longitudinal研究的重点是收集英国教育国际毕业生的数据。英国文化协会与ACER合作，设计并开发了一项调查，该调查包括在线问卷和访谈，旨在系统性和定期地从国际校友那里收集信息，以建立一个有价值的纵向数据集。本研究报告仅涉及调查的第一年。长期目标是每年进行这项调查，初始期为五年。 结果响应率为6.86%。然而，在过去一年中只有9,524名用户与平台互动，表明参与调查的活跃用户占比为28.6 %。 咨询（共23次）采取了在线半结构化访谈的形式。这些咨询得益于定量在线调查的结果，以确保任何在大规模调查中未收集到的信息短缺或空白得到解决。采用了主题分析的方法来识别数据来源中的共同主题，并发展对研究影响的概念性理解。 调查和访谈涵盖以下广泛领域： •英国教育经验 •职业生涯[以HESA研究生成果调查为模型的问题] •英国校友平台 •当今世界(对英国的看法，以及英国在世界上的地位) 纵向测量具有以下三个首要目标： •为了收集关于英国国际教育价值的坚实证据。这既包括对英国而言的价值，如长期关系、商业联系、信任和声誉等；也包括对学生而言的价值，如就业能力、社会资本等 。 •评估校友UK项目：理解项目中的有效做法并收集关于项目整体影响的证据。 •支持英国文化协会探索纵向研究：哪些做法效果良好，面临哪些挑战，以及可以从这一过程中学到什么。 Intermsof英国教育经验，研究发现显示，受访者对整体体验普遍持非常积极的看法（97.7%的受访者将体验评级为6分及以上，在1-10分的量表上），对英国本身以及推荐他人来英国学➀和访问的态度也非常积极。尽管疫情期间面临诸多挑战，受访者仍对英国教育体验的社会方面给予了正面评价（94.1%的受访者将社会方面的体验评级为6分及以上）。虽然一些受访者表示感到孤独，但许多人参与了各种活动，并且感激大学提供的各类活动和支持网络。 该研究分为两个部分。第一部分涉及对英国校友平台注册参与者共享的在线定量调查进行回顾、提供建议并交付。第二部分则包括与来自七个不同国家的23名调查受访者进行访谈咨询的交付。 受访者普遍认为英国教育对其职业发展有益，并指出了其对专业发展、国际机会以及Networking能力的影响。虽然认可英国教育的价值，但一些受访者也指出，英国不断上涨的生活成本和高昂的大学学费可能会影响其他人选择在英国留学的决定。 该调查由ACER进行施测和分析。施测工具采用LimeSurvey，数据分析则使用SPSS。总共收到了2,728份有效回应，占当时校友UK平台注册用户总数（截至2023年12月至2024年1月期间为39,804名用户）的比例。 受访者在包容性方面经历了不同的体验，许多受访者表示感觉自己被包括和欢迎，但也有部分人面临住宿和文化适应方面的挑战。大学受到了对其包容性做法的赞扬，但也建议需要进一步改进以营造一个更加支持所有学生的学➀环境。 7 英国教育被认为能够提升多种技能和品质，特别是在跨文化能力和全球公民意识方面。数字技能的发展虽然在研究中被提及较少，但受访者对数字技能的理解存在差异，有人认为这指的是熟练使用常见应用程序和互联网，而另一些人则将其定义为编程和开发能力。此外，受访者还提到 ，在英国教育经历中还提升了适应能力、分析技能、语言技能以及情商。 为了职业网络拓展、学➀以及职业发展。面向职业的机会，如职位发布板（JobsBoard）和职业指导（CareerCoaching）是最吸引人的服务。 大约56.4%的受访者在过去一年中推荐了该平台。访谈显示，该平台总体上易于使用，但也有一些关于初始注册困难的报告。改进的建议包括增强互动性、增加多样化的内容以及考虑开发移动应用程序。 在他们的职业生涯调查结果显示，受访者高度评价他们在英国的教育经历，并且许多人在毕业后成功地融入了劳动力市场，并利用自己的经验追求职业目标。调查询问了受访者最重要的活动，结果显示，为雇主工作的有偿工作是最常见的活动，被41.6%的受访者所选择。接近90%的受访者参与了与职业规划相关的工作或活动，大多数人在毕业后的短时间内找到了工作。 Intermsof当今世界findings建议总体上对英国存在一种积极的看法，但在区域背景下和经历方面存在一些差异。研究结果还强调了英国在学术界和文化领域被积极看待的方面，但也指出了受访者对关于英国在推动全球发展方面发挥作用程度的陈述认可度较低的领域。 nearly半数受访者选择当前工作是因为它符合他们的职业规划，而许多受访者将其视为行业发展的机会。教育领域是受访者中最常见的行业，其次是专业、科学和技术活动。中高层管理职位是最常见的岗位级别。 关于当前工作是否涉及与英国组织或个人进行交易或合作 ，受访者的意见大致相当。接近一半的受访者在英国期间获得了工作经验，涉及的类别包括实➀、兼职工作、志愿服务以及毕业后的就业。 总体而言，受访者对英国持非常积极的看法，92.6%的受访者对其评价为6分及以上。受访者普遍认为英国人开放友好（平均评分8.01），并认为英国是世界上积极向善的力量（平均评分7.87）。英国的世界领先的艺术和文化机构（平均评分8.79）以及学术研究（平均评分9.16）尤其受到高度评价。 然而，对英国在援助较贫穷国家发展方面所作贡献的看法略显消极（平均评分为7.44）。人们对英国在援助发展方面的贡献看法因全球地区而异，其中撒哈拉以南非洲地区的平均评分最高，而欧盟欧洲地区的评分最低。总体而言 ，来自撒哈拉以南非洲地区的受访者对英国在所有陈述中的评价最为积极，而来自欧盟欧洲地区的受访者则略显消极。 受访者利用各种工具和资源进行求职和职业规划，包括面对面会议、在线和社会媒体互动、专业和学术网络、保持与往届校友的联系、特殊兴趣小组以及国际交流。 总体而言，longitudinal研究的第一年提供了有关英国教育国际毕业生经历和感知的宝贵见解。未来，持续进行的年度调查有望进一步深化我们对这些动态的理解，并为提升英国教育的价值主张以及校友参与项目提供信息支持。 Intermsofthe校友英国平台，尽管受访者对平台提供的服务表示赞赏，但有几位建议希望改进以增强参与度并满足多样化的用户偏好。访谈中的建议主要集中在使平台更具互动性和用户友好性。大多数受访者（60%）是通过英国文化协会的定向电子邮件了解该平台的，强调了直接沟通的有效性。 受访者参与了各种平台活动，其中参加虚拟活动最为常见 （41.9%）。该平台被认为具有适度的帮助作用。 8 Introduction 背景 英国文化协会委托ACER提供专家指导和支持，以开展研究并收集AlumniUK成员的数据，作为AlumniUK项目多年度纵向研究的一部分。 AlumniUK是英国文化协会于2022年11月推出的全球网络，旨在连接曾在英国留学或参加英国海外教育项目的国际学生。该计划在学生完成学业后进一步加强他们与英国以及彼此之间的联系，为他们提供了加入一个全球社区的机会，在这个社区中，他们可以分享自己的经历、获得职业发展培训、提升技能以促进职业发展和提高就业竞争力 。截至目前，已有来自100多个国家的超过30,000名校友注册了在线平台。 纵向测量的目的和范围 2023年10月，英国文化协会委托ACER支持其纵向调查的发展。 纵向测量具有以下三个首要目标： •为了收集关于英国国际教育价值的坚实证据。这既包括对英国而言的价值，如长期关系、商业联系、信任和声誉等；也包括对学生而言的价值，如就业能力、社会资本等 。 •为评估校友英国项目作出贡献：了解项目中有效运作的部分并收集有关项目整体影响的证据。 longitudinal研究提供了捕捉英国教育国际毕业生数据的机会。英国文化协会与ACER合作，设计并开发了一项调查 ，该调查包括在线问卷和访谈，旨在系统性和定期地收集国际校友的信息，以建立一个有价值的纵向数据库。 •支持英国文化协会探索纵向研究：哪些做法效果良好 ，面临哪些挑战，以及可以从这一过程中学到什么。 开展此项研究将有助于英国文化协会根据收集到的反馈意见，改进“英国校友”项目，展示该项目及其投资（内部和外部）的价值，并更广泛地展现英国校友平台的价值及其带来的益处。 本研究仅涉及调查的第一年。长期目标是每年进行此项调查，初步为期五年。 ‘’ 英国校友计划是一个全球网络，为来自世界各地的人提供英国高等教育经验。 9 Methodology 进近定量调查 英国文化协会倡议开发调查工具（问卷、访谈指南），作为其校友计划（AlumniUK）的一部分。ACER提供了专家指导，负责调查的操作管理、数据收集与管理、初步数据分析及报告编制。 Acer和英国文化协会在十一月和十二月期间每周会面，以审查并最终确定由英国文化协会纵向研究开发团队发起的问卷。定期讨论确保了该问卷适用于纵向研究，并确保所提问题适切且易于各类群体理解。 这项纵向研究分为两个部分。第一部分涉及对英国校友平台（共有39,804注册用户）注册参与者进行在线定量调查的审查、建议和交付。总共参与调查的人数为2,728人 ，来自118个国家，回应率为6.86%。然而，进一步的研究发现，只有部分用户定期使用该平台。在过去一年中，共有9,524人访问过该平台，因此表明有28.6%的“活跃”用户参与了此次调查。 英国文化协会就调查内容和设计咨