管理风险和发展负责任的跨国教育伙伴关系

英国高等教育跨境教育（TNE）在过去十年中稳步增长，自2019-20学年以来尤为强劲，学生人数增长了22.0%，达到来自230个国家和地区的558,085名。TNE合作始于与潜在合作伙伴进行会面、审核和建立关系的过程，英国TNE提供者在开启新的TNE合作关系时应特别注意了解当地知识、评估动机、定义风险偏好以及通过设定红线来降低风险。

TNE合作涉及多个关键风险领域，包括财务风险、声誉风险、学术自由与言论自由、研究安全、关系与人员管理以及网络安全、知识产权和数据管理。有效的风险管理被视为实现负责任、安全和可持续伙伴关系的关键使能因素。所有TNE合作伙伴关系的各个阶段都必须以跨六个关键领域的一体化风险管理方法为基础。

在合作伙伴关系范围界定与关系建设阶段，英国TNE提供者应深入了解当地知识和文化理解，评估潜在合作伙伴的动机，明确自身风险偏好，并通过设定红线来降低风险。

在了解跨国教育(TNE) 的风险领域阶段，报告深入分析了财务风险管理、声誉风险管理、学术自由和言论自由、研究安全、关系和人事管理以及网络、知识产权和数据管理等方面的关键考虑因素，并提供了相应的指导。

在监测和结束伙伴关系阶段，报告强调了持续对教学网络（TNE）合作伙伴关系进行监控和评估的重要性，并探讨了在合作伙伴关系结束时如何进行过渡教学或采取退出战略。

研究结论表明，英国大学在开发TNE合作关系时，应明确其TNE的战略目标、能力、价值观和风险承受能力，寻找合适的合作伙伴，并界定东道国。大学需要不断加强自身能力，并对外部行为者和第三方进行有效的持续尽职调查，以减轻风险。大学可能希望考虑合并现有的内部团队以增强容量并实现战略一致，并开发更新合作伙伴退出的战略和指导原则。英国高等教育 sector 更有可能在海外和英国的立法及规定明确并以特定于该 sector 的指导方针进行沟通的情况下繁荣发展。在线性教育（TNE）中长期存在的风险与安全挑战不容忽视；有效的风险管理要求大学培养一种风险意识文化，并持续进行风险管理实践。