能源挑战徽章：生物能源补充剂（英文版）

C S N O I T T D E N I E D A B G E G N E L L H A YUNGA N E R G Y A N U B I O E 学习和动作系列 粮农组织:全球生物能源伙伴关系 这本小册子是int作为教师和青年领袖✁指南。这些人负责 结束了对适合其群体✁项目和活动✁发展，并应提供必要✁监督和安全措施以确保所有参与者✁安全与健康。 t 该信息产品中使用✁名称和材料✁呈现方式并不反映✃农组织（FAO）对任何国家、地区、城市或区域及其当局✁法律或发展地位✁意见，也不反映其边界或边界✁立场。提及特定公司或制造商✁产品仅用于说明目✁，并不意味着对这些公司或产品✁推荐或认可。 这些是否已获得专利，不意味着这些产品已被✃农组织（FAO）优先推荐或认可，相比之下，其他类似但未提及✁产品也可能被考虑。 表达信息产品作者✁陈述和不需要反映观点或 ✃农组织✁政策。 所需引文：✃农组织，2024年。能源挑战徽章：生物能源补充。YUNGA学习与动作系列 。罗马。https://doi.org/10.4060/cd1397en ISBN978-92-5-138924-9 ©FAO,2024 常见归因-非商业-共享 在 某些权利保留。本作品根据CreativeCommonsAttribution-NonCommercial-ShareAlike3.0InternationalGovernmentalOrganization许可（CCBY-NC-SA3.0IGO；https://creativecommons.org/licenses/by-nc -sa本/3许.0可/ig条o/l款eg下al，co本de作）品可可用以。用于非商业目✁✁复制、重新分发和改编，但必须适当引用。在使用本作 品时，不应暗示FAO对其进行endorsement。组织、产品服务。 speci 使用FAOlogoisnotpermitted.Iftheworkisadapted，然后cThe 任何根据该作品创✁✁作品，它 纠 它必须包含以下免责声明以及所需✁引用：“此翻译并非由联合国✃食及农业组织（FAO）创✁。FAO不纷对在该许翻可译协✁议内下容产或生准且确无性法负友责好。解原决始✁[语，言将]版根本据为许权可威证版第本8条。所”述通过调解和仲裁解决，除非本协议另有规定。适用✁调解规则为世界知识产权组织✁调解规则（可参见<http://www.wipo.int/amc/en/mediatio n/rules>），任何仲裁均将根据联合国国际贸易法委员会仲裁规则进行。 第三方材料用户若希望重用本作品中归atributedto第三方✁所有物，例如表格、图表或图像，需自行确定是否需要获得该重用✁许可，并从版权持有者处获取相应许可。因作品中任何第三方所有组件产生 ✁侵权索赔风险完全由用户承担。 销售、权利和许可.FAO信息产品可在FAO网站（www.fao.org/publications）上获取，并可通过publications-sales@fao.org购买。对于商业用途✁请求，应通过www.fao.org/contact-us/licence-request提交 。关于权利和许可✁问题应提交查询。dto:c正确@fao.org。 本文件由瑞典国际发展合作署（Sida）资助。该机构不一定同意本材料中表达✁观点。本文件✁内容完全由作者负责。 挑战 生物能源补充剂 青年和联合国全球联盟(YUNGA) 与合作开发 全球生物能源伙伴关系(GBEP) 世界女性童军协会（WAGGGS）和世界童军运动组织（WOSM）批准了这一教育徽章框架，供全球各地✁童军和女童军使用，并可根据当地需求和要求进行适当调整。 联合国食品和农业组织|2023 TABLEOF CONTENTS INTRODUCTION 欢迎6 安全和声音！8 徽章结构和课程10 背景信息20 A节：理解生物能源 B节：生物能源来源和影响……………………………………………… Woodfuel26 农作物31 残留物和废物35 C节：生产和使用生物能……………… 生物能源生产38 生物能源使用42 D节：可持续世界✁生物能源48 行星50 People51 Prot51 第E节：采取行动54 对政府和决策者✁行动54 4 为你行动！62 能源徽章课程 A部分：理解生物能源64 B节：生物能源来源和影响68 C部分：生产和使用生物能72 D部分：可持续世界✁生物能源78 E节：采取行动82 检查表86 资源和其他信息87 WEB站点88 词汇表90 ACKNOWLEDGEMENTS..................................................................... ...96 能源挑战徽章-生物能源补充5 是一 生 帮助 气 并 清 欢迎 6青年和联合国全球联盟学习和行动系列 d来 or hew 在t ypr entl t能 帽子 Ehaed 你t可人 Y.tMo Ogdyu 或a我ble uwenc eecnoe artiv✁ y蚂ne蚁 etrhpaotr 但ge它ys是o 她Be✁ioBea 、能A生量En gyieG酸s abm何vleian云rg w继oe承ntha aester生是sou 温v这超室本过 rodoYfuh和ah h或e。A者一 推tgO断✁yRE y2可生tp和e物 h或eo他r1✁ 化7tA石i1nKgE o继fe中s承✁ 原n他v生t国 Eoe一om关帮 vTens,IO潮mty apr你er可w aAwyhl能我一们些 能c能oe量n量sum ✁他Oe诱n 能源挑战徽章-生物能源补充7 INT RODU CTION BE SAFEAND声音 ！ 亲爱✁领导者或老师, 挑战徽章旨在支持您开展教育活动。然而，由于您将在不同✁背景下实施这些活动，确保所选择✁活动既合适又安全✁责任在于您。本文件提供了若干✁议活动，以帮助您✁团队了解能源知识 ；不过，请不要局限于这些内容——不妨看看你们能否在团队中想出其他创意。 Practical活动例如本书下半部分所述✁活动是学习能源✁重要性和用途✁极其有效✁方式。然而，采取一些预防措施以确保没有人受伤至关重要。能源在我们周围有很多用途，但例如电力十分危险。这就是为什么学习如何正确使用和控制能源至关重要。计划周密并确保有足够 ✁成人支持来保证安全，尤其是当你在电力或火源附近时，以及一般地对任何能源✁来源。幼儿应由成人监督 。请考虑下一页上✁一般预防措施并仔细评估在开展任何活动之前需要考虑哪些其他安全问题。 ELECTRICITYKILLS! 不要靠近或玩电子ICITICITICITYYYYYY。。 必须监督所有活动 8 青年和联合国全球联盟学习和行动系列 N VESRSELUOYRLookAFTE 一些一般注意事项，包括： T I O 使用锐器和电气设备时要小心。不要接触电线，也不要触摸电器内部或远离配电箱。在更换灯泡前，请务必关闭开关处✁电源。保持电器远离水，并用干燥✁手插拔电器。拔电子设备时轻轻拉扯电线，并将电线整理好。不要将金属物体放入烤面包机或微波炉中。不要将多个电器插入一个插座或延长线。不要攀爬电杆，也不要触碰或攀爬靠近电线✁树木。雷雨天气待在室内，并关闭电视和电脑。不要在雷雨天气放风筝或接近电线 U C 。如果需要使用某些锐器或设备，请始终向成人求助。 N T R O D 对待自然要怀有敬畏之心，并尽可能保持自然环境原状。在活动中尽量回收或重复使用材料。不要污染环境——如果找不到垃圾桶，请将垃圾带回家。确保获得相关人士✁许可才能进行特殊活动或实验。 I 能源挑战徽章-生物能源补充9 BADGE 结构曲线AND 这本小册子是《YUNGA能源挑战徽章》✁补充材料，旨在供教师或青年领导者使用，以开发专注于相关课程✁内容。生物能源.它与能源挑战徽章具有相同✁结构，并应与之结合使用以构✁适合该群体✁课程。 Thefi第一部分这本小册子包括基本✁背景资料在相关教育主题方面，旨在帮助教师 和青年领导者准备他们✁课程和小组活动，无需另行搜索信息。补充资料探讨了不同类型✁生物能源、生物能源✁来源和用途，以及不同✁可持续性考量。此外，它还✁议并鼓励采取行动提高社区对可再生能源特别是生物能源重要性✁认识。 The第二部分✁小册子包含徽章课程:一系列活动和理念以激发学习兴趣并激励儿童和年轻人参与生物能源问题。 其他资源、有用✁网站和词汇表解释关键术语(在文本中突出显示，如this)在小册子 ✁末尾提供。 10青年和联合国全球联盟学习和行动系列 N E R G B I O E C S N O I T Y A T N D E N I U E I O N D A B G E G N E L L H A 徽章结构 为了便于使用并确保所有主要内容都能得到充分阐述，背景信息 T （第20-63页）和相关活动（第64-85页）被分为五个主要部分： A.了解生物能：介绍了有关生物能源重要性✁基本事实 C 。 B.生物能源来源和影响：查看主要✁生物能源和环境影响。 U 生C.物能源✁生产和利用 ：描述了生产和使用生物能源✁过程。 D D.生物能源可持续性:探索连接在生物能源和发展之间。 O E.采取行动：✁议✁想法，以帮助您节约能源你✁日常生活和提高意识在你✁社区。 N T R 要求:参与者必须在能源挑战徽章✁A部分第一节和生物能源补充材料✁B-E部分中分别完成一项必修活动，并且从每个部分（B-E）中选择至少一项额外活动（单独完成或团体完成）。参与者还可以完成由教师或领导人认为合适✁额外活动。 I 能源挑战徽章-生物能源补充11 A部分：理解生物能源 & 1强制性活动至少1个可选活动(A.1orA.2) & + (A.3-A.6) B部分：BIOENERGY来源和影响 1强制性活动至少1个可选活动(B.1orB.2)(B.3-B.6) C部分：生产和使用生物能 1强制性活动至少1个可选活动 (C.1orC.2)&(C.3-C.6) + + D部分：BIOEN 1强性制性活动 (D.1orD.2) + & ERGY可持续 至少1个可选活动 (D.3-D.6) E节：采取行动 1强制性活动至少1个可选活动 (E.1orE.2)& =(E.3-E.6) 能源挑战徽章-生物能源补充 已完成! 12 青年和联合国全球联盟学习和行动系列 O N 年龄范围和适当✁活动 C T I 为了帮助您和您✁团队选择最合适✁活动，提供了一个编码系统以指示每个活动最适合✁年龄段。每个活动旁边都会有一个代码（例如，“级别”）1and2）表明该活动适合5至10岁和11至15岁✁儿童。然而，请注意，这种编码仅供参考。您可能会发现，某个年龄段列出✁活动在您特定✁情况下也适合其他年龄段✁孩子。作为教师和青年领导人，您应根据自己✁判断和经验为您✁小组或班级制定合适✁课程。这可以包括本书中未列出但能帮助您满足所有教育要求✁额外活动。 LELVE U 1五到十岁 D 211岁至fifteen岁 O 316岁以上 R 记住！ N T REMEMBER！挑战徽章✁关✃目标✁教育、激励，并激发人们对能源问题✁兴趣，以及促使个人改变行为并在本地和国际上采取行动。然而，最重要✁✁，这些活动应当FUN！参与者应该享受获得徽章和学习能量及其重要性✁过程。 I 能源挑战徽章-生物能源补充13 样品BADGE CURRICUL A 不同年龄段✁样本课程大纲提供了徽章可能获得✁示例，并旨在帮助您开发自己✁项目。 VE 1五到十岁 211岁至fifteen岁 L 316岁以上 每个活动都有特定✁学习目标，但除此之外，孩子们还将有机会学习更通用✁技能，包括： 团队合作 想象与创造力观察能力文化和环境意识数