Retisser les fils du destin: parcours des jeunes place é s

és Retisserlesfilsdudestin:parcoursdesjeunesplace 在法国，社会起源是影响个人命运的主要遗传特征。对于那些通过儿童保护安置远离家庭的年轻人来说情况又是如何呢？他们的学业和职业轨迹与来自较贫困背景的年轻人或同龄人相比有何不同？ LANOTED'分析 年轻寄养者经历着非常起伏的学业道路。涉及的因素包括家庭困难，尤其是导致寄养的虐待情况 ，这干扰了学习；生物家庭的社会背景通常非常不利，这影响了寄养前的学习；以及与同龄一般人口相比，他们面临更多残疾状况。这些因素可能通过在寄养家庭中获得积极的影响来平衡，这些家庭积极参与寄养青少年的学习，赋予他们更高的期望，并使他们在比其生物学父母更优越的社会环境中成长。关于寄养在机构中的情况，尽管一些儿童保护专业的人员高度重视学业，但对这些经常面临学业困难的青少年，他们的期望往往并不高。 无论是家庭还是学校环境，促使年轻人早期获得财务自主性的制度运作方式导致了儿童保护领域的专业人士引导他们进行短期学习，以确保快速的职业融入。因此，被安置的年轻人更频繁地拥有职业资格证书（CAP-BEP），相比来自无业家庭的年轻人，他们较少没有学历。然而，在20岁时，他们比来自经济条件较弱家庭的年轻人更少接受普通教育途径的学习，而工作的人数则更多。相反，他们的就业情况并不不同于其他正在工作的年轻人。 SEPTEMBRE 2024 n°143 总的来说，虽然安置在一定程度上能恢复学业和职业成功的机会，但它对进入高等教育和获得有利社会晋升的几率提升并不显著。为解决这一问题，应将学业成功作为安置目标的明确组成部分 ，增强教育部与儿童保护服务之间的合作，并建立持续性的青少年安置统计追踪系统。 2015年20日 JeunesplaceésouJeunesissus青少年问题Jeunes发行合奏 BénédicteGalti er,SolèneMani Enpourage统一家庭生活** enprotectionàdominanted'employeeéoud'ouvrier**inactives*** del'enfance*ouvrière** 澳村二流 17 12 17,5 30 8 外交官 16 18 21 20 17 CAP-BEP 30 20 20,5 12 13 Bac专业Oubrevet专业 16 19 13 17 13 Bactechnologique 8 9,5 7,5 4 9,5 Bacgénéral 8 14,5 13,5 10 29 外交官del'enseignmentsupérieur 4 7 5 5 10 Nonrenseigné 1 0,5 2 2 0,5 Total 100 100 100 100 100 *ELAPV2调查领域：来自七个部门（巴黎、塞纳-马恩省、埃松省、上塞纳省、圣但尼省、北省和皮卡第），出生于法国本土及海外领地，并于2015年时年满18至22岁的青年（排除由司法青年保护服务安置的青年）。**2015年就业调查领域：出生于法国本土及海外领地的青年，于2015年12月31日时年满18至22岁。***2014-2015-2016年连续就业调查领域：出生于法国本土及海外领地的青年，于2014年12月31日、2015年12月31日或2016年12月31日时年满18至22岁。阅读结果：17%的被安置或曾经被安置于儿童保护领域的青年没有学历，而整体比例为8%。 vel etClémentPeruye社r会o政治部 aveclacontributionde IsabelleFrechon CNRS-凡尔赛大学Saint-Quentin-en-Yvelines La注释d'分析 在法国战略总编辑的责任下发表。所表达的观点仅代表其作者，并无意反映政府立场。 珠宝。 资料来源：ELAPV2；2015年实施计划和2014-2015-2016年实施计划，法国战略计算 www.strategie.gouv.fr INTRODUCTION 自十年前起，关于儿童保护领域中接收照顾的年轻人的行政报告与研究工作显著增加。1在汇集和应用异质数据与方法时，他们指出了这些年轻人所面临的特殊困难 。同时，也发展了关于社会机会不平等的研究工作。2. 在儿童保护领域照料的年轻人。事实上，学业成功对于受保护儿童的人生轨迹起着决定性的作用。7如果这一发现适用于所有人，那么对于被安置的“资源较少”的年轻人来说，学校的资本就显得尤为重要。8在这教育体系中，他们如何应对法国教育系统高度依赖社会起源决定学业成功这一特征所带来的挑战，因此本部分将聚焦于理解他们在这样一个体系中的表现方式。9分析器leurscolaritéau 民主社会 .Aucunparexemplen'étudielamobilityésocialedesJeunespassésparl'Aidesocialeàl'enfance(ASE).Cette lacunepeuts'expliquerparl'intcomplyétudedesdonn Lé’aensaclyosnetaecsttacveenctreéuexs3urlesjeunesquiontétééloignésdisponibles:ilfautàlafoispouvoiridentifierdansles 原始环境 Famillebiologique.Enfinseposeunequestiondeméthode:leurfamilled'accueil4 社原会5地qu位isupplyéentleursparents? 10, 11etlesjeunesarrivése (dansunefamilled'accueil,chezuntiers)ouplacementdeleursparentspourendeduirelenurmobileéintergéné-Orlaprofessionaldesparents,àparents Encadré1pagesuivante).Elleporteuniquementsurondénitengénérallapositionsociale,n’estpastoujours法国珠宝公司，quiontdoncsuivitouteleursc-rensenéedanslesdesservicesdesdepartementaux 埃勒不包括在任何情况下都是如此。 lesmineursnoncompagnésInterrogerdirectementlesjeunesnepermetpassystemé mFran-ceavecleurfamille,quionteectuétoutouparteetiquementderécupérérercetunepartie父母，父母 (Encadré2page5).Ounesouheitentpasparlerdeleur Enfin，lanotereposedsurunedoubledémarche:l'exploita-f统au计t-和il合署成名者auxjeunesplaceésenprotectiondel'en-fancel'origininesocia法le国d质el量eurfamillebiologique?cellede ?Ouencorece第lle二de部s分au描tre述s了pr他ofe们s的sio学na业l-轨迹，并将其与他人的年轻群体进行比较。第二部分 则呈现了影响因素 https://www.strategie.gouv.fr请/pu注blic意atio，ns/请po注ids意-he：ritages-parcours-scoliners 年轻人之间的这种差异与他人的不同。关于儿童保护和机会不平等的 tégie DanslaliginéedesétudesmenéesparFranceStra 6 https://www.strategie.gouv.fr/publications/inegalite-chance-compte -plus� étudiel'insertionprofessionelleetlapositionsocialedes, jeunesplacés,comparéesàcellesdesautresjeunes.elledéroulel 1.作者感谢FloreCapelier、AliceLapray、OlivierMonso、TedjaniTarayoun和KlaraVinceneux对其作品进行了细致审阅并提出了建设性的建议。他们还感谢Pierre-YvesCusset为本报告中使用的一项调查数据所进行的计算工作。此外，他们对AlissaDenissova、DiodioMetro、LéoMathey以及三位愿意分享他们在儿童保护下的安置经历和由他们自身愿望改善这一领域未来的学生表示感谢。 2.参见例如DabetG.、ÉpiphaneD.和PersonnazE.（2023）的研究。“Parcoursscolinesinsertprofessionle:l'implacableeffetdel'originesociale»,Céreqétudes, https://www.cereq.fr/parcours-scolines-insertion-origine-socialehttps://www.insee.fr/fr/statistiques/7661153 n°51，octobre；SicsicM.(2023年)，“在收入等级中，哪一方比其父母排名更高？法国代际流动性分析»,Eco-nomieetStatistique，n°540，Insee，octobre；PeugnyC.(2013)，LeDestinauberceau.Inégalitésetreproductionsociale在2013-2014年的ELAPV1调查中，针对非孤立外籍青年群体，33%的人不再与母亲有任何联系，54%的人不再与之保持联系。 https://www.ined.fr/fichier/rte/General/Minisite-Elap/Frechon_Mecs_Paris.pdf leurpère.VoirFrechonI.，BreugnotP.etMarquetL.(2017)，Lafinduparcoursenprotectiondel'enfance.Lorsquelepassédessinel'avenirrencontresnationales ,7es 专业人员，巴黎，3月30日和31日，第85至110页。4.在家庭寄养服务（或家庭监护人）框架下，家庭寄养者（或家庭监护人）在其住所为不满21岁的未成年人提供持 续的家庭照顾职业。5.特殊教育工作者，社会服务助理，心理学家等。 https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/note_danalyse_ndeg137-_naitre_en_outremer.pdf 6.VoirparexempleDherbécourtC.etPeruyeroC.(2024)，“纳特雷·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特里·埃特·埃特里·埃特·埃特里·埃特·埃特里的机会»,LaNoted'analyze, https://www.strategie.gouv.fr/publications/politiques-publiques-faveur-de-mobilite-sociale-jeunes n°137，法国斯特雷吉，迈；加尔蒂埃·B·和哈菲·M·(2023年)，Politiquespubliquesenfaveurdelamobileésocia