当前背景下，区域层面对专业技能领域日益增长的需求推动了技术专长的专家能力提升，尤其是关于职业前景的预测。随着地方自治权的深化，区域不再仅仅是执行教育与职业培训政策的机构，而是负责制定并构建这些政策。在区域之间协商的基础上，区域负责制定职业培训课程地图，并明确地融入未来地区发展计划和地区职业导向（CPRDFOP）的动态。职业前景研究（PMQ）成为中长期战略的重要工具。
PMQ程序产生对未来需求（资格）、预期变化（就业、技能）的知识，这些变化基于过去趋势和/或变革迹象。它们涵盖了职业技能、资格、经济变迁等多个调查领域。在区域层面，PMQ活动非常多样，涉及广泛的领域和方法。有时，它们依赖于旨在预测或支持就业和技能演变的官方机构（如就业和技能发展承诺（EDEC）和前瞻研究合同（CEP））。PMQ的目标多样，包括在特定职业或行业分支内定义需求和行动、构建知识工具以定义未来地域项目、作为未来方向制定工作的基础、以及创建公民参与的辩论工具。
PMQ不仅为经济发展问题和就业或技能相关问题提供联系，而且在某一行业或领域内将价值创造链、资格水平、职业和技能联系起来。整个地区的工作旨在协调经济变化、就业水平的行业和职业结构变形。通过管理地区职业培训课程地图的新分配，2014年3月的教育、就业和社会民主法将地区对初始职业培训地图的采纳转移给了地区，增加了围绕战略优先事项的协调需求。PMQ在此扮演重要角色，促进共享诊断和结果，帮助每个合作伙伴解决其关注点，同时将其整合到集体思考中。这有助于建立共同文化，提高决策者的职业化程度。PMQ需要确保在预测未来的同时，汇集相关利益相关者进行对话，增强长期问题处理能力。
以法兰西岛为例，职业培训地图及其演变是由州和地区的联合指导确定的。为了制定这些指导方针，Défi métier、区域观察站、地区和学术权威系统地结合了职位空缺的职位预测和其他短期工作市场的指标、就业-培训关系以及新入职青年的融入情况。阿维尼翁的学术界则专注于区域级基础设施内的诊断，以结构化与地方和教育机构的对话。这些诊断考虑了地方经济特点、招聘困难、本地实体表达的需求以及前瞻性研究的结果。对于利用PMQ为职业培训课程地图的管理提供工具，存在一些条件。确实存在实际但越来越被控制的“适配主义”风险。从就业预测作为大多数定量PMQ方法的基础出发，将这些就业预测转化为初等教育需求可能会有风险。这一风险主要体现在两个层次上。总之，PMQ的动员用于指导职业培训课程地图的管理需要满足一定条件。
