本研究报告探讨了法国公立中学（Collèges Publics）在学生和教职工分配上的公平性问题。以下是报告的主要发现：
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学生与教职工的比例：法国公立中学共有约250万学生，在2016年秋季，这些学校每年大约支出230亿欧元（相当于GDP的1%）用于支付教职工薪酬。报告指出，约70%的公立中学教职工是教师。
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学生与教职工的差异：在所有公立中学中，平均每100名学生配备约10.6个全职当量职位，其中约7.7个为教师职位。然而，这一比例在不同学校之间存在显著差异。最好的50所学校平均为每100名学生配备22.4个全职当量职位，而最差的50所学校则仅为每100名学生7.0个全职当量职位。
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差异的原因：自2012年以来，这一差异有所缩小，但总体上，不同学校之间的差异仍然很大。有10%的法国公立学校每100名学生仅有不到9个全职当量职位，而最优秀的学校则超过每100名学生13个全职当量职位。
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地域差异：法国本土的公立中学每100名学生平均拥有约21名学生在一般课程中，而在某些学校中则可能高达27名学生。相比之下，海外领地的公立中学在2012年时略好于法国本土，但这一差距近年来明显扩大，现在每100名学生多出约1.5个全职当量职位。
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影响因素：研究发现，学校规模大小和是否被列为优先教育机构对全职当量职位的分配有重要影响。此外，学校所在地区的吸引力也会影响教职工的分配。
报告建议，为了更好地适应人口和社会变化，有必要重新考虑学生和教职工的分配方式，以及学校开班和停班的条件，以实现更加公平的资源分配。
