2024中学生公益实践白皮书

目录 序言1 调研样本与方法7 2024中学生公益实践调研发现9 （一）中学生公益实践基本情况9 （二）影响中学生参与公益实践积极性的要素12 （三）中学生对公益实践的展望17 调研建议21 2024中国中学生公益实践优秀案例名单23 鸣谢26 发起机构29 序言1 2050年的中国和世界，会是什么样？ 有人可能会说，世界太大，未来太远，这个问题与我何干？还不如好好吃饭睡觉、好好上课考试、好好工作赚钱、好好尊师敬长，好好过好当下、把握自己能感知的小确幸。 确实，充实而幸福的人生，就在此刻、在当下，在“我”的一日三餐和一年四季之中。这是我们须把握、珍惜、感念的日常真实，也是每个生命的基本成分。 然而，人生在世，每个人的命运齿轮都不能独自转动。一个人过得好不好，除了自己和身边的父母老师、同学同事，还跟萍水相逢甚至从未相识的陌生人息息相关——他们生产的食物和产品是不是安全耐用？他们提供的服务是不是实在周到？他们对待陌生人是不是友好尊重？这些人际互动一直在影响我们的衣食住行和健康安全，不同群体组成的复杂社会和看不见的规则，也在决定我们是不是有平等的机会来唤醒潜能、自由发展。 不仅“众生”会影响到我们的生活，“天地”对我们的生命安全也有决定意义。这些年，各种自然灾害频频造访、意外事故充斥新闻，远方战火纷飞、难民流离、朝不保夕，各种冲突摩擦不断、人类和平岌岌可危……我们尚且幸运、暂时安全，但是在万物互联的全球世界，谁能确保明天一定会更美好？ 正如奥林匹克之父顾拜旦所说：“我们文明的未来完全取决于教育的方向，而不是政治或经济基础。” 对社会问题的关注和对人类未来的担忧，促使各国开始反思、行动。世纪之交，很多国家和国际组织都在重审教育的目标和影响，纷纷推出自己的素养教育框架，这些体系无一不在强调人与社会的关系和公民责任。2016年，我国也发布《中国学生发展核心素养》，“社会参与”跟“文化基础”“自主发展”一起并列成为核心素养的三大支柱。我们发现，公益实践活动与中国学生核心素养的18个要点一一对应契合，具有提供真实的社会问题和教育场景、促进生命成长发展、推进社会融入和建设、推动公益文化和行业发展等多元价值，是极富潜力的开发方向。 中国公益研究院以“慈善推动社会进步”为使命，在公益人才培养方面做了很多开创性工作。2019年团队将公益教育从成年人拓展到未成年人，研发了面向中学生的第一版公益启蒙 1 课程，并于2020年初跟上海融乐公益基金会合作实施了首期“益向未来”研学营；2021年以来，在老牛兄妹基金会的支持下启动“公益素养”课题研究、课程研发和家校社试点工作；2022年开始跟健坤慈善基金会合作开展主题调查；2023年在徐永光、王振耀两位公益前辈的推动下开始跟易善教育、义工时间、京师数据、益行者基金会等伙伴探索青少年公益平台建设。这一切努力，都是为了向我们的孩子提供更科学、系统、优质的公益参与机会，丰富他们的生命体验、提高社会责任感和解决问题能力、培育公共意识、引导亲社会和利他行为。 今天的社会，皆由人类的过往和传承所塑造；而我们想要的未来，也蕴含在今天的作为和教育之中。因此，2050年的中国和世界会怎么样？答案就在当下，在我们每一个人的选择中。这份中学生公益白皮书，凝聚了七千多位中国少年的行动路线和思考轨迹，也将见证我们人类惺惺相惜、抱团群暖、一代接一代、共同应对挑战和改造命运的故事。 欢迎你走进这个公益主题故事，跟我们一起塑造未来。 北京师范大学中国公益研究院 2024年5月 2 序言2 如今，我们处在一个复杂、多变的世界之中，处在一个充满了变化和不确定的时代。在经过过去几十年的发展之后，我们的世界逐渐走向科技发达、文化发展、经济繁荣的 时代，但也依然还存在各种各样的社会问题，充满了挑战，比如城乡发展不均衡、环境污染、气候变暖、流行疾病爆发、生物多样性减少、老龄化社会带来的相关问题等等，这些问题将在未来持续存在很多年。 在未来，如何才能解决这些社会问题，如何才能创造更和谐、更公平、更美丽的世界？需要依靠更多有社会责任感、有发现问题和解决问题的优秀人才，他们才是社会的未来。 青少年作为社会的未来和希望，他们的参与不仅能为公益事业注入新的活力，还能在参与过程中获得成长与提升，更能提升他们的社会责任感、解决社会问题的能力，鼓励支持青少年参与公益实践，对于促进青少年全面发展、构建和谐社会具有重要意义。 我们发布《中学生公益实践白皮书》、推出未来益行者培育计划等项目，都是旨在鼓励青少年参与社会公益、参与社会创新，支持青少年去关心社会、关心世界、关心他人。 我们希望让青少年有终身践行公益、成就美好的责任感与价值观，有发现、改善社会问题的理论知识与专业能力，有采用有效方案改善社会问题的创新力与行动力，有组织号召他人参与社会公益的领导力与影响力，有对社会保持关心、对他人保持善良的共情力。 我们希望培养能够改变未来社会、创造更加美好社会的“未来益行者”，一起成为光，照亮更多人。 北京益行者公益基金会 2024年5月 3 序言3 在这个充满挑战与希望的时代，青少年如同清晨的露珠，纯净而充满生机，他们的成长不仅关乎个人的未来，更是社会进步和文明发展的关键。“少年强则国强，少年富则国富”，青少年是祖国的希望，是民族的未来。 我们所处的时代，是第三次分配理念日益深入人心的时代，国家对公益慈善事业的支持，为青少年的公益实践提供了广阔的舞台和坚实的后盾。青少年不仅是公益的受益者，更是公益后备军和社会未来发展的中坚力量。通过深度参与公益实践，他们不仅能够提升自身综合素质，更能够在自己的青春时光里书写专属的精彩履历。 公益是一种连接，它将青少年的创造性与社会的需求紧密相连，让每一位青少年都能在服务中找到自己的位置，实现自己的价值。 公益更是一种共益，它不仅关乎个体的成长，更关乎社会的和谐与进步。参与其中，青少年能够学会关爱他人，理解社会，承担起自己的责任，成为社会的建设者和引领者。 公益还是一条通往可持续未来的路径。怀揣持之以恒的努力和活力，青少年在公益领域的活跃身影，是连接过去与未来的桥梁，是共益理念的生动实践，是可持续发展的希望之光。 这份报告，是我们对青少年公益实践的一次深情凝视，是一次对青春力量的致敬。我们希望通过这份报告，让更多人看到公益领域不断崛起的新生力量，感受到青少年的热情与创新，理解他们的需求与期待，从而为他们提供更加广阔的舞台，更加丰富的机会，更加有力的支持。 我们更期待，每一位青少年都能在公益的道路上，找到自己的兴趣和方向，发挥自己的特长和才华，实现自己的价值和梦想。我们相信，只要行动，美好就会发生。让我们一起携手，让青春的力量在行动中绽放，共同迎接一个更加美好的明天。 凤凰网公益频道2024年5月 4 序言4 任何时代，每个人都心怀两种期待：一，好奇未来的样子；二，选择正确的路。 如何实现这两种期待？或许也有两条路可走：一，去了解今天的青少年，他们是世界的未来；二，去倾听内心的声音，那是你要选择的方向。“中学生公益实践调研”，或许在这两个方向上都可以让我们发现未来的一种可能性，这是一种指向未来的向善的力量与方向。这个可能性并不是肯定的答案，但正是在这些不肯定的答案中，才是希望可以播种之地，未来因此可期。 《2024中国中学生公益实践白皮书》共回收了7543份有效问卷。其中五成以上中学生参与公益实践活动，而鉴于问卷中来自华东地区的学生占比47.3%，可见，中国公益将影响和吸引的人群，仍有非常大的空间。对公益行业来说，这是个希望，也是个挑战。 公益不应是一小部分人的事，这不仅是公益行业自身的目标，同样是一个健康社会的应有之 意。 在“问卷”的诸多发现中，最耐人寻味的之一，是发现在参与调研的中学生过去一年参与公 益活动中，45.2%为贡献体力，45.1%为捐款捐物。中学生固然尚不具备相对于大学生一样更成熟的、可落地实现的创造能力，但中学生仍然是一个充满创新可能性的群体，在其经济不独立的现实情况下，是否能设计出更让中学生发挥与其年龄优势相结合的项目，或许是对这个群体更具备吸引力、并能更大发挥其价值和持久投入的方向。而这个“不足”，或许也刚好可以回答问卷中三成中学生不喜欢现有公益活动主题的原因。 另一个值得思考的数据是，61.1%的中学生希望获得志愿服务时长记录或证书。结合某些城市正在试点的志愿服务时间兑换接受志愿服务案例，如何将这部分中学生积累的志愿服务时间与未来现实生活相结合，或许是另一个可探索公益潜在探索的落点。我们在关注志愿服务在青少年美德教育中作用的同时，也应探索志愿服务在培养自主学习型学生过程中的作用，实际上每一次志愿服务的机会都是青少年锻炼学习能力和解决问题的能力的机会。 青少年是时代的继承者，更是时代的创造者；公益不是一部分人的生活，而是环绕在每一个人身边的生活。以这个问卷为起点，让每一个人都可以亲手去建设理想社会，为每个人去建设一个理想的社会。 易善教育2024年5月 5 前言 在这个充满挑战与希望并存的时代，青少年作为国家的未来和民族的希望，他们的成长和价值观塑造显得尤为重要。《中学生公益实践白皮书》自首次发布以来，一直致力于深入探讨和记录中国青少年在公益领域的实践、成长与变化。通过连续多年的观察与分析，我们见证了青少年公益实践的蓬勃发展和深刻影响。 从2022年的报告中，我们看到了中学生在公益实践中展现出的积极态度和创新精神。他们不仅关注传统的环保、教育和文化保护等领域，更在性别平等、动物保护等新兴议题上展现了自己的责任和担当。2023年的报告进一步揭示了中学生在公益实践中遇到的挑战，如时间安排、高质量实践机会的缺乏以及专业指导的需求。同时，它也强调了家庭、学校和社会对青少年公益实践支持的重要性。 站在2024年的新起点，我们发现青少年的公益参与已经从单纯的热情和好奇，转变为更加深入和系统的行动。他们开始更加关注社会问题的本质，探索创新的解决方案，并积极寻求与社会各领域的合作。这一年的报告，我们将继续追踪青少年公益实践的新趋势，分析他们面临的新挑战，并提出相应的建议和策略。 本报告通过广泛的调研和深入的分析，旨在为教育工作者、公益组织、政策制定者以及所有关心青少年发展的人士提供宝贵的信息和见解。我们希望通过这份报告，能够进一步激发青少年的公益热情，引导他们成为具有社会责任感和创新能力的公民，并为中国乃至全球的可持续发展贡献自己的力量。 随着公益实践的不断深入，我们有理由相信，青少年将在这个过程中发现自己的潜力，实现个人价值，并与社会共同成长。让我们一起期待并支持他们在未来公益道路上的每一步成长和每一个创新。 6 调研样本与方法 1.本调研采用线上问卷调研和质性内容分析的方法，调研时间从2023年10月起，历时5个月，调研对象为中国中学生，包括在中国学习的学生和在国外学习的中国学生，共收集样本7543份，样本总量与2022年接近。 2.参与本次调研的中学生共来自32个省市地区及海外。其中来自华东地区的学生占比最多，为47.3%，其次为华北、华南、华中、东北、海外、西北。其中，国内中学生共来自全国211个市县，新一线城市学生占比为36.2%，二线城市学生占比为29%，一线城市学生占比为21.4%。 （中国大陆城市分级定义来源：第一财经新一线城市研究所，《2023城市商业魅力排行榜》） 7 3.在学校类型上，公立学校（高考方向）参与调研学生居多，占比达到60.8%。与2022年相比，公立学校（高考方向）、民办双语学校学生占比有所上升，公立学校国际部、民办学校 （高考方向）及只招收外籍的国际学校学生占比有所下降。 8 2024中学生公益实践调研发现 （一）中学生公益实践基本情况 1.中学生公益参与情况 1）五成以上中学生参与公益实践活动 本次参与调研的中学生中，中学生公益实践参与比例为56.3%，与2022年参与情况持平。 未参与公益 未参与公益 参与公益 参与公益 2）中学生去年花