《帆软高校数据应用服务手册》

帆软高校 场景手册 H帆软 数据应用服务 联系我们帆软 地址：江苏省无锡市锡山区丹山路66号宽矿信达大厦2/3/4/5层 帆软高校事业部 帆软数据应用研究院 商务咨询电话：400-811-8890转1 凯软官网https://www.fanruan.com扫码获取服务 CONTENTS 目录 01 高校数据应用背景与思考 01 02 政策导入 数据应用场景落地痛点 04 方案目标技术框架 02数据应用价值场景 05 读好一本书 06 13 招生质量提升 学科建设平台 19 25 31 学生成长大数据教师发展数字评价 03关于帆软 02 政策导入 POLICIESSUPPORT （中国教育现代化2035》 利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化数育与个性化培养的有机结合,推进教育治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与 监测体系，推进管理精准化和决策科学化 《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》 利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平 推动教育决策由经验驱动向数据据动转变、收育管理由单内管理 向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变 《教育部2022年工作要点》 实施教育致字化战略行动，加快推进教育数字化转型与智能升级， 数据体系建设是实现教育数宇化战陷的核心内容 《深化新时代教育评价改革总体方案》 教育评价事关数教育发展方向，有什么样的评价指挥，就有什么样的办 学导间 01 高校数据应用背景与思考 SOLUTIONARCHITECTURE 基于FINE+平台能力矩阵的个性化数字场景 03 高校数据应用背景与需考 04 口口 口口 < PC 移动据 [ 数据大屏 H帆软高校 数据应用场景落地痛点 方案框架 PAINTPOINTSOFIMPLEMENTATION 数据层面 应用层面 技术层面 GOALOFSOLUTION 数据仓库 FineDatalink 资证一体调度 进程逸计 数据安全和恢室 可驾用指格管理模失 数拟服务 基于元效据的自续量理 预管组送用产管量 独立门产 招表装理权设管量 系热集成 丧入式集点【单点置录单模摄URL间 Hadoop*B平台 NOSQLIIR 关系型微摄片 读好一本书 招生质量提升 学科建设平台 学生成长大数据数师发展政字评价 学科股据仓库 学生工作基较验 资源活联度监测模型 学科发展写驶胎 解体/个人成长西像 超生工作管理事转 学科式填据工作台 综合新铁 学科项目管理系线 学业强管 个人书单推掌控用 生活地胆生板 学科数据查净中心 数据 梭级 一管体控化 ·数据战略缺少顶层设计 ·数据治理缺少内驱力 *数据流向、权费不清晰 ·数据合规制度不完善 ·场景设计专业度不足 ·缺少全面指标体系理 *分析与业务应用结合不足 ·缺少组织、运营等配套保障 ·产品选型缺少规划 ·工具建设不全面 ·安全保障能力不是 ·信创、合规要求不符 方案目标 基于帆较FINE+平台能力矩阵，以业务价值达或为目标导向，面向用户提供包含 咨询设计、产品应用、实施交付、价值运营在内的整体数据服务，帮助推进高校治理体 系和治理能力现代化 学工系统 办公系航 人事系统 研究生系统 8.8.5线 财务系线 +通系.统 资产管量系.线 在线学习平台 06 读好一本书 02 数据应用价值场景 KEEPREADING 以图书馆关键绩效提升为目标导向，面向管理员及用户角色提供精准运营分析、辅助 决策、内容推荐等数据应用服务 痛点分析与解决思路 PAINPOINTSANALYSISANDSOLUTION 管理员视角 日常管理与服务01 02馆藏资源运营 逆管数据分收 缺少资源周转分析 热门资源占比低 读书推广不受重视 学生参与面不广 大量优质资源闲置缺少内客雅广票道 情效目标缺少实时关建 阅讲解体占比 新进咨源久快 缺少增肾合理性评价 阅读客群运营03 04 新增资源配置 〉读好一本书 >招生质量提升 》学科建设平台 》学生成长大数据 》教师发展数字评价 应用场景示例 DEMONSTRATIONOFSCENARIOS 图书管理员视角 X老师发现活跃资源占比没有达到预期，他从非热门书库中据送了一系列优质书指，打算做一期专题书单推荐 小Y同学收到了推送的专题书单，她对其中几本很感兴遵，立即发起了一键查询借阅 借阅群体运营 X老师观察到潜在阅读群体在扩大，而稳定阅读群体正 在流失，需要针对不同的群体发起特定运营 借阅群体运营 小A收到了全校热门推荐，小B收到了“猜你喜欢“书单流失客户小C收到入库新书榜推送，大家纷纷发起借问 解决方案 图书馆运营监测工作台 01运营指标与关键绩效常态化监测 02馆藏资源活跃度模型及资源运营 03用户借阅积极度模型及客群运营 04需求导向的定向资源配置 阅读用户需求 图书馆 适跃资源占比闲置图书类别 12% 卓宝藏书单不容错过现在 稳定用户 潜在用户 流失用户 猜你喜欢 新书榜单 热门榜单 07 H帆软 数据应用价值场量 08 热门资源推荐01 02个性化资源推荐 图书馆有什么 大家在君什么 其高欢的作名 我高欢的类型 同专业置什么 有事监高分资源 我兴遵的 专业方向 美联解体热门阀 移动避变持 应用变互体验优化 阅读成款模单 读者评价互动 推书单一健循闷 建反通果道 客类读书活动组识 图书借阅体验提升 03 04持续阅读行为激励 馆藏资源利用 馆藏资源利用 新增馆藏资源 新增馆藏资源 X老师推送了心愿书单收集表，根握学生们的填写结果 小Y收到了新书速遵，发现她在心圈单上提交的书已经 可以借阅了，地事常开心，马上就去函书馆借书 解决方案 “个人书单”移动应用 01热门、好评、新书多维榜单 02“精你喜欢”个性化推荐 03读书排行榜 04心愿书单收集 心愿单收集 心愿单排行榜 新书速递 以及客群喜好分析定向调整了本次要采购的清单 看点什么书 ★宝蒙书单 请你喜欢 快新书榜 09 数据应用价值场量 10 阅读用户视角 XAPE4- 5-8MR24 25+ 215:0... MBhit: 63.21- 6 E25. @t 12* 5: IUARS± rRE 3,6207 - 2/1* a12 1,352~ sRE 925 e 837 ±1L1ah 83*±1. 无明限治示 综合运营驾驶舱：聚焦关键目标达成，资源与客群运营 管理员视角 应用界面示例 DEMONSTRATIONOFAPPLICATIONINTERFACE 享受阅读时光 +++ 太好啦，烧上就可以借书~ 一键借阅 H帆软高校 个性化书单推荐 线上一键借阅 小打开个人书单应用，准备看看有什么想读的书，发现 普页的推承书单越来越懂她的喜好 小Y选定了一本书，点击“一通借阅"，即可实现借书预约 取书处 . 线下一键取书 小来到图书馆取书处，线上预约的书籍已经放在此处 了，就象取快递一样方便 回到信含，小Y拿出借阅的书据进行阅决 五星好浮 打分 味，我第一！ 继续剪力~ no.1 书籍评分 读书排行榜 资源活跃度监测，定向运营推广 心愿书单、客群阅读喜好分析，定向配置采购 读完书后，小Y党得这本书的内客特别好，打开了个人书 单应用，给它打上五星好评 小Y点开读书排行榜，发现自己是本月第一名，非常有吨 就感 客群阅读行为分析，专群专向内容推荐 数据应用价值场景 12 我的个人书单，越读越懂我 9:41 的个人书单 我的借阅与收藏 在借书单、借闽历史 收藏书单 ☆ @ 大数据专题书单 为你推荐 基于个人阅读行为分析， 实现个性化推荐 1# 专题推荐 冷门优质资源的专题 推送，打开新世界 ±3> 1tra 2EWFR 1图子单 ±> 阅读排行榜 本月/本年、本院/全校 借阅排行榜单 8 业好评字1认R 2SETE 8kL±* 2 图书馆运营全面评价与决策辅助 构建图书馆运营评价指标体系，全面统计分析学校图书馆 资源建设与运营现状，常态化关注风险预警问题，定向配置资源 83 用户群体运营 关注“开放借阅馆藏资源"的活跃利用占比，并 通过针对性运营举措实现资源活跃度、整体利 用率的有效提升 对学生基于“借阅行为积极度"观测模型进行群体分类，明 确各群体占比，提供专群定向内容推荐与运营动作，从而 提升整体生均借阅量 资源利用率运营 H帆软高校 价值提炼 VALUEOFSOLUTION 阅读用户视角 招生质量提升 数据应用价值场量 14 全校参与度01 02 方案合理性 招生工作动员难 培训不到位 人员配置要科不合理计划期定缺少饮据 贵任分配不期确 参与热情不高 超生工作形式单- 宣讲口经不统一 缺少根因穿透分析缺少量化馈效监善 部分专业社会 认同略低 题异大 缺少对标院较对比分析、改进，甚证不闭环 院系重规双度不足 工作开程波动等革 招生结果分析03 04冷热门差异 招生痛点 资源配套、招生策路、 量化指标 招生 过程监督、线上线下结合、多途径宣传 D 质量 招生 A U 资源投放、宣传方式、 区域运营、冷门专业专项 区域、专业、 志愿批次分析 H帆软高校 解决方案 01招生诊断驾驶舱：对招生工作现状进行多维度穿透分析、定位问题与责任人，监督改进成效 02招生任务管理系统：实现任务报名分配、过程记录、统计分析与量化评价 03生源地招生看板：量化展示学校综合实力、本地历史生源的招生数据、学校教育资源投放、培养成果等 IMPROVINGTHEQUALITYOFENROLLMENT 以招生质量持续提升为目标导向，实现我校招生工作从资源配置计划、招生执行、绩效评价到制定改进策略整体PDCA循环的数字转型 痛点分析与解决思路 招生质量提升循环 PAINPOINTSANALYSISANDSOLUTION 太好了，招生工作超豪越顺利了 15 计划阶段 招生办X老师在招生管理系统上发布了今年的招生计 划，设置了人员、分工等要求，由各位老师报名参与，实 现过程管理 执行阶段 招生现场，A老师投放了生源地招生数据大屏，吸引了许多学生和家长查看和询间，详实的数据展示起到了强有 力的宣传作用 检查阶段 招生工作结束后，招生办通过招生诊断大屏进行复盘分析，通过模向/纵向比对，定位了一系列待改进问题，明 确责任归属 整改阶段 经过各单位的努力和配合，制定了问题专项解决方案并 实现，从验证指标观案发现，招生质量得到稳步提升 关键目标达成情况实时跟踪 区域录取生源质量差距分析 数据应用价值场景 16 H帆软高校 DEMONSTRATIONOFSCENARIOS DEMONSTRATIONOFAPPLICATIONINTERFACE 招生办管理 招生诊断驾驶舱 XX大学 唑，这个数握大屏好酷，我们去看看 XX大学 好呀，往届招生数据、师资力量、学科建设.信息超很清晰际 XX招生办 有了这个系绕，今年的招生工作可以更顺利的进行啦 456 4,266:-3x LTX+F/ 325.n7 N 3.206 关注计划目标达成、招生结果多维分析，帮助定位改进点，监督持续改进成效 应用界面示例 应用场景示例 客专业录取生源质量、调剂占比、次年转出率排名 对标院校各地区历年招生质量对比 17 数据应用价值场景 18 H帆软高校 价值提炼 VALUEOFSOLUTION 面向考生/家长的生源地专属招生看板，量化展示学校对本区域往届招收生源的培养成果 生源地