COVID-19与教育：未完成学习的挥之不去的影响

该报告探讨了COVID-19对美国学生学习和福祉的影响。研究发现，学生在数学和阅读方面平均落后五个月和四个月，而且疫情扩大了先前存在的机会和成就差距，对历史上处于不利地位的学生打击最大。大流行的后果可能会使这一代人的前景变得沮丧，并限制他们成年后的机会。报告建议各州和学区将资金投入到改善学生成绩的可持续计划中，并确保严格实施循证举措，同时试行和跟踪创新方法的影响。报告还强调了采取整体方法，倾听学生和家长的意见，设计满足学术和非学术需求的课程的重要性。