女性新职业技能学习趋势调研报告

空白演示 单击输入您的封面副标题 1 序 近年来，国家陆续发布职业教育相关的方向性政策，大力推动职业技能教育高质量发展。2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订，将职业教育与普通教育放在具有同等重要地位，进一步推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业。 女性肩负生育和工作双重压力，就业创业时遇到的问题突出。因此，通过女性职业技能培训提升女性职场竞争力尤为重要。2021年9月份，国务院印发《中国妇女发展纲要(2021－2030年)》，明确指出要促进女性接受高质量职业教育、为女性终身学习提供支持。 为进一步挖掘女性新职业技能学习需求，简知App联合问卷网发起《女性新职业技能学习趋势调研项目》，以期梳理女性新职业技能学习动机、学习习惯、学习效果，挖掘女性新职业技能学习需求，为女性新职业技能培训提供真实客观的数据以及有效的建议。 2 概念界定 职业培训，是指对准备就业和已经就业的人员，以开发其职业技能为目的而进行的技术业务知识和实际操作能力的教育和训练。包含：职业资格考试培训、人才招录考试培训、职业技能培训（新职业技能培训、传统职业技能培训）、企业管理培训。本次调研的职业技能培训仅限于新职业技能培训。 新职业技能培训，是指泛互联网职业培训，也包括我国生活服务业新业态中的新就业形态，这些新就业形态已经具有一定的规模，具有相对独立成熟的职业技能。 职业培训 职业资格考试培训人才招录考试培训职业技能培训企业管理培训 新职业技能培训 家庭教育指导IT技术 设计/3D建模/插画影视后期/剪辑电商网店经营 读书写作 心理学类剧本创作投资理财直播/主播语言培训 大健康 传统职业技能培训 本次调研报告重点研究范围 新职业技能培训 ●资料来源：网络资料整理 美容/保健/健身普工/技工/生产餐饮/酒店/旅游建筑/房产/物业会计/审计/统计育儿/孕妇/产妇 3 数据说明 ●本次调研通过简知App、问卷网等线上渠道，在全国范围投放，回收有效问卷2531份。 ●调研对象均为女性学员，年龄集中在20-39岁，占比66%；本科及以上学历占比为49%；一二线城市占比为66%。 调研对象年龄分布（%） 调研对象常住地分布（%） 调研对象学历分布（%） 3135 2014 30 20161815 49 2824 20-29岁30-39岁40-49岁50岁以上 一线新一线二线城市城市城市 三线县/乡镇 城市/农村等 高中及以下大专本科及以上 4 核心观点 动 •兼顾事业、家庭、个人：女性教育培训的动机不止提升职场竞争力，更兼顾副业、爱好、生活。女性 学 机教育培训的动机除了提升跨行就业竞争力（52%）、提升当前职业晋升竞争力（29%）外，也兼顾副业赚钱（44%）、兴趣爱好（38%）、提升家庭生活质量（27%）等方面。 员 业 职筛•平台选择的决策链条短：女性选择职业技能培训课程的决策链短。50%的女性报名新职业技能课程时， 选没有对比其他品牌直接报名；其余50%的女性会在多个品牌间对比之后才报名，但其对比时容易受到他 人影响，68%的女性会考虑KOL/KOC/亲朋好友的评价或建议。 技 学 能关•关注实用性、课程服务：课程对女性的核心吸引点集中在课程实用性、课程服务两个方面。15%的学 注员认为选择课程平台最重要的原因是课程实用性强，10%的学员是因为课程服务好，这两方面占比远高 习于其他因素。 学 为习 行•碎片化学习，学习效果不如固定化学习：女性职业技能学习时间更加碎片化。57%的女性学习新职业技能没有固定时间，有时间就学。但数据显示，女性职业技能学习时，碎片化学习效果不如固定化学 习，再加上缺少时间和精力巩固、缺少实践，导致学习效果不容易达到预期。 链 条变•变现困难，变现辅导需求高：职业技能学习课程的变现是学员关注的重点，但目前变现的效果并不理 现想。仅有33%的学员实现了变现，35%实现变现的学员收入达到5000元以上。 5 CO目NTE录NTS 0102 20304 新职业技能学习市场环境分析 女性新职业技能学习现状分析 女性新职业技能变现现状分析 女性新职业技能学习趋势洞察 6 空白演示新职业技能学单习击输入您的封面副标题市场环境分析 7 结构性就业矛盾凸显、新职业兴起，对高技能、新技术人员需求增加 从供给侧来看，除劳动力总人口持续下降之外，高技能人才更是稀缺； 从需求侧来看，企业的用工需求从单一的劳动技能型工人向高技能人才转变，人才结构性矛盾凸显。 供需矛盾凸显 新职业兴起 近几年，随着我国人工智能、物联网、大数据和云计算的广泛运用，与此相关的高新技术产业成为我国经济新的增长点，对新职业人员的需求大幅增长，工种更加多样化。 ●资料来源：艾瑞《中国职业培训行业研究报告》、钉钉《新职业在线学习平台发展报告》 8 利好政策持续推出，职业技能培训走向规范化和市场化 2019.5《职业技能提升行动方案（2019-2021年）》 ●把职业技能培训作为保持就业稳定、缓解结构性就业矛盾的关键举措，作为经济转型升级和高质量发展的重要支撑。 2020.11《关于支持企业大力开展技能人才评价工作的通知》 ●支持企业自主开展技能人才评价。 2021.1《国家职业资格目录（专业技术人员职业资格）》 ●进一步调整国家职业资格目录范围，职业资格种类有增有减。 2021.12《关于印发“十四五”职业技能培训规划的通知》 ●构建以企业为主体、职业院校为基础、政府推动与社会支持相结合的职业技能培训体系。 2022.4《中华人民共和国职业教育法》修订 ●将职业教育与普通教育放在具有同等重要地位，进一步推动职业教育高质量发展，提高劳动者素质和技术技能水平，促进就业创业。 ●资料来源：多鲸资本《2022中国职业教育行业报告》 9 公众学习意愿高，新职业技能市场前景巨大 ●根据《2022中国职业教育行业报告》数据显示，未来新职业技能培训的市场规模将保持30%左右的增长，于2022年突破800亿人民币。 2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 2015-2022年新职业在线教育市场规模测算 市场规模（亿人民币）用户群体（万人） 7178 6032 5031 9294 650 12034 CAGR=30% 841 14000 12000 10000 8000 6000 600 400 2825 31663724 281332 422502 4000 200 0 203218 2015年2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年 2000 0 ●数据来源：多鲸资本《2022中国职业教育行业报告》 10 女性越来越追求自我发展，愿意为自己花钱，提升自己 ●根据《2022年女性消费趋势报告》，2021年女性悦己消费占比显著提升，其中教育培训、本地生活/旅游出行和健康服务的成交金额增速最快。在过去三年图书品类新增的消费者中，女性消费者数量为男性的2.38倍。 2021年女性悦己消费成交金额占比54% 过去三年（2019-2021年）新增图书消费者性别对比 2.38倍 46 54 家庭型消费悦己型消费男女 ●数据来源：京东消费及产业发展研究院《2022年女性消费趋势报告》 11 空白演示女性新职业技单能击输入您的封面副标题学习现状分析 12 女性教育培训动机不止提升职场竞争力，更兼顾副业、爱好、生活 ●相对来说，女性教育培训的动机除了提升跨行就业竞争力（52%）、提升当前职业晋升竞争力（29%）外，也兼顾副业赚钱（44%）、兴趣爱好（38%）、提升家庭生活质量（27%）（如更好地教育孩子、投资理财等）等方面。 职业技能学习的动机（%） 掌握一技之长，提高跨行业就业竞争力 52 副业赚钱 44 出于个人兴趣爱好 38 提升当前职业晋升竞争力 29 提升家庭生活质量 27 求职/应聘相关工作岗位需要 18 打发空闲时间，丰富业余生活 18 任职岗位必须持有专业认证证书 13 扩大职场/生意相关人际资源 11 经商/创业需要 9 ●Base：职业技能学习被访者N=2128 13 随着年龄增长，女性学习动机从外在提升变为内在提升 ●20-29岁女性处于职场起步阶段，学习新职业技能的动机在于获得一份理想的工作岗位，顺利开启自己的职场生涯。 ●30-49岁女性已经有丰富的职场经验，学习新职业技能的动机在于让自己的事业更进一步。 ●50岁以上女性或即将退休、或已经退休，学习新职业技能的动机在于提升家庭及个人生活质量、发展兴趣爱好等方面。 20-29岁女性学习动机TGI TOP 30-49岁女性学习动机TGI TOP 50岁以上女性学习动机TGI TOP 求职/应聘相关工作岗位 144 经商/创业需要 111 提升家庭生活质量 185 提高跨行业就业竞争力 125 扩大职场/生意相关人际资源 109 打发空闲时间，丰富业余生活 183 任职岗位必须持有专业认证证书 123 任职岗位必须持有专业认证证书 108 出于个人兴趣爱好 139 经商/创业需要 122 提升当前职业晋升竞争 107 副业赚钱 123 提升当前职业晋升竞争 117 提升家庭生活质量 100 扩大职场/生意相关人际资源 109 求职/应聘相关工作岗位 100 ●注：TGI指数表明不同特征用户的差异情况，其中TGI指数等于100表示平均水平，高于100，代表该类用户对某类问题的关注程度高于整体水平。 14 随着年龄增长角色变换，女性学习偏好从技术性学习变为普适性学习 ●20-29岁女性学习热情高，偏好技术性学习，如设计/3D建模/原画插画、影视后期/剪辑、IT技术等课程。 ●30-49岁女性兼顾家庭与事业，倾向于家庭教育、职场office、沟通训练、投资理财等课程的学习。 ●50岁以上女性学习课程偏向于投资理财、沟通训练、家庭教育指导师/育儿师等课程。 20-29岁女性新职业技能课程偏好（TGI）30-49岁女性新职业技能课程偏好（TGI）50岁以上女性新职业技能课程偏好（TGI） 设计/3D建模/原画插画170 影视后期/剪辑157 IT技术156 声音美化136 语言培训131 电商网店经营130 直播/主播125 读书写作124 心理咨询师/心理倾听师108 家庭教育指导师/育儿师116 职场office113 沟通训练110 投资理财110 营养咨询师109 心理咨询师/心理倾听师108 投资理财174 沟通训练125 家庭教育指导师/育儿师116 ●注：TGI指数表明不同特征用户的差异情况，其中TGI指数等于100表示平均水平，高于100，代表该类用户对某类问题的关注程度高于整体水平。 15 家庭主妇的学习动机更倾向于个人社交、照顾家庭、副业赚钱 ●家庭主妇放弃职场生活回归家庭，但仍选择职业技能学习的占比为7%，该群体的学习动机更倾向于个人及家庭提升层面。 家庭主妇在职业技能学习群体的占比 7% 家庭主妇学习动机TGITOP 打发空闲时间，丰富业余生活 178 提升家庭生活质量 137 副业赚钱 130 出于个人兴趣爱好 124 卢女士，39岁，学习达人、副业达人。 我之前是做人力资源总监，由于疫情原因，公司一直在裁员，这让我感觉很心累，再加上孩子刚上幼儿园需要照顾，就选择辞职回归家庭。 现在在平台接一些单子，一天可以做五到十单。在我们这个行业，做得好的人一个月也有几万块的收入。 我是一个闲不下来的人，平均每年会考2个证书。今年我特别疯狂，考了中级经济师、心理咨询师、教师资格证、全媒体运营师4个证书。 我喜欢有一个稳定的工作，所以未来还是会找一份工作，也会发展自己的副业。 ●注：TGI指数表明不同特征用户的差异情况，其中TGI指数等于100表示平均水平，高于100，代表该类用户对