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柬埔寨科学、技术、工程和数学部门的性别动态和差距（英）

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核心观点

本报告探讨了柬埔寨科学、技术、工程和数学（STEM）领域教育和就业中存在的持续性别差距，重点关注限制女性参与和在这些领域发展的系统性 и структурные барьеры。

尽管女性在高等教育中的入学率有所提高，但她们在 STEM 专业中的代表性，尤其是在工程和信息通信技术（ICT）中，仍然不成比例地低。女性仅占高等教育 STEM 学生的 17%，这意味着柬埔寨在 STEM 教育方面拥有东南亚最大的性别差距之一。这种代表性不足在工程和 ICT 等高需求领域最为明显，这些领域对柬埔寨不断发展的数字和绿色经济至关重要。

关键数据

2019 年柬埔寨人口普查数据显示，在 18-25 岁年龄段，女性参与工程和 ICT 的比例约为 5%，而男性参与率为 22%。
在高等教育中，女性学生仅占 STEM 相关专业的 17%，而泰国为 52%，马来西亚为 48%。
77% 的男性 STEM 毕业生报告称，他们的第一份工作是在 STEM 相关领域，而只有 68% 的女性毕业生是这样。
男性在 STEM 领域的平均月工资为 624 美元，而女性在类似职位上的工资仅为 495 美元。
婚后，女性每天平均花费 2.4 小时在照顾工作上，是已婚男性的两倍，是单身男性的十倍。

研究结论

社会期望是女性获得 STEM 教育的障碍。传统性别规范往往影响女性追求教学、商业或医疗保健等职业，这些职业被视为更适合女性，而男性则被鼓励探索技术和科学领域。
女性STEM 毕业生更有可能过渡到非 STEM 工作岗位，尤其是教学和行政岗位。
STEM 职业中的女性面临着许多挑战，其中许多挑战源于性别偏见和工作场所不平等。STEM 仍然是一个男性主导的领域，对男性在招聘和晋升中的偏好是一个持续的问题。
女性在 STEM 职业中面临的主要挑战之一是平衡工作与家庭责任。文化期望往往将更多的照顾和家务负担放在女性身上，这限制了她们能够充分参与要求苛刻的 STEM 职业。