支持教师主导的高等教育资助的4种方式

随着更多高等教育机构将 grant-funded research 纳入其战略计划，提升 grantseeking 能力的需求日益增长。然而，仅建立机构层面的 grantseeking 基础是不够的，还需要培养个人的研究专长并组建团队以深化 grant 能力。

常见障碍
高等教育领导者常忽视构建成功的 funding support team 的重要性，将 grant 负责委托给工作繁重、未准备好或缺乏资源的教职工，导致机构错失提升研究项目能力的机会。

四大成功策略

1. 设计长期战略

   • 将 grantseeking 目标与机构整体战略相结合，包括纳入战略规划、明确目标与资源分配、借鉴成功案例，并考虑与第三方合作提升技能。
   • 建议进行内部 grant 能力评估，涵盖机构承诺、政策流程、教职工反馈等维度。

2. 培养合适的团队与合作伙伴

   • 组建具备专业技能、时间和资源的 funding support team，合理分配教职工时间，并为青年教师提供培训、指导和职业发展支持。
   • 通过内部或外部合作扩展能力，需明确合作目标、角色分工、知识产权归属等，并制定可持续协议。

3. 分配适当资源

   • 为研究传播和实施提供支持，包括设施、设备、财务激励（如研究奖金、会议资助）和非货币支持（如编辑服务、教学负担减免）。
   • 常见激励方式包括：科研奖励、会议资助、写作工作坊、导师制、教学负担减免及晋升优先考虑。

4. 管理竞争性优先事项

   • 建立针对研究的政策流程，涵盖申请规范、培训体系、教学负担、晋升标准及支持措施。
   • 通过营销策略宣传 grant 价值，提供专业工具和培训，将 grantseeking 融入机构规划，并激励教职工参与。

文化建设建议

• 推行“四大原则”：鼓励（Encourage）、整合（Integrate）、激励（Incentivize）。
• 通过宣传成功案例、提供高质量工具、系统化支持及目标导向的激励措施，形成全员参与的 grantseeking 文化。

Hanover Research 通过定制化研究方法帮助高校提升 grant 能力，提供涵盖招生、筹款、学术、市场及运营的解决方案。