人工智能赋能的未来教育与坚守
一、人工智能赋能的未来教育
（一）未来教育形态
- 背景：以人工智能、新材料、清洁能源等为代表的新技术革命推动教育变革，培养“高精尖”人才（高技能、精通科学理论、出类拔萃）。
- 目标：培养具有高技能、创新性的高素质人才，核心竞争力包括学习能力、创新能力、解决问题能力、批判性思维、数字思维与能力、责任心。
- 教育数字化战略：构建更高质量、公平、多元、便捷、开放、灵活的教育新形态。
（二）未来教育特征
- 个性化：围绕学生不同学习方式塑造教学，关注个体差异，培养学生自主学习和终身学习能力。
- 多元性：教育形式多样化，包括网络学习、手机学习、空间学习等，教学环境、活动、评价方式多元。
- 趣味性：基于学生好奇心设计融媒体数字教材，融入游戏化作业，让学习回归情趣和实践。
- 融合性：传统教育与在线教育融合，线下与线上学习融合，人机协同融合，实现课前、课中、课后有机融合，重视学科交叉融合。
二、人工智能背景下教育之变
（一）理念更新
- 重视跨学科能力培养，强调复合型人才。
- 强化终身学习意识和能力。
- 注重实践与创新能力培养。
- 提升人机协作能力。
- 全面推进个性化教育。
- 校企合作更为重要。
- 软技能培养受到普遍关注。
- 关注AI伦理与社会责任。
- 数字素养成为学生核心素养。
（二）教师发展
- 角色转变：从知识传授者转变为灵魂塑造者、知识和技术创新者、课程开发者、教学活动设计者、资源开发者、学习引导者、学生学习的帮助者。
- 数字素养：数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任。
- 队伍结构：符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队；“双师型”、机器人教师、线上名师+线下助教。
- AI和教学融合能力：AI教学工具应用、数据分析与解读、个性化教学、创新教学方法、人机协作、课程设计与开发。
- AI和专业融合能力：AI应用能力、基于数据决策能力、AI与专业的整合能力、AI工具开发与优化能力、行业趋势洞察能力。
（三）专业智能化升级与课程体系重构
- 人才培养目标变化：从知识能力目标向创新型、复合型人才培养模式转型。
- 专业升级：开设人工智能相关专业，其他专业智能化升级。
- 课程体系重构：开发人工智能专门课程模块，融入人工智能基础知识，增加应用案例和实践内容。
（四）教学创新
- 教学模式创新
- 翻转课堂：调整课堂内外时间，将学习决定权转移给学生。
- 混合式学习：结合在线教学和传统教学，实现线上线下有机结合。
- 教学方法创新
- 情景探究：创设情境，激发学生兴趣、情感和思维。
- 问题探究：以问题解决为中心，培养创造能力和创新精神。
- 小组协作：小组成员分工合作，共同完成任务。
- 游戏教学：提供富有趣味性和竞争性的教学环境，激发学习动机。
- 虚拟仿真教学：利用VR/AR技术模拟真实场景或实验环境，提升学习效果。
- 个别辅导：利用计算机进行个别化教学，提供实时帮助。
（五）评价创新
- 评价理念变化：个性化评价、全面发展评价。
- 评价内容创新：评价学习过程、学习态度，如教学参与度、课堂学习表现。
- 评价工具创新：智能测评系统、学习分析工具、虚拟现实评价。
- 评价方式创新：实时动态评价、多元主体评价、人机协同评价、增值评价、综合评价、档案袋评价。
（六）教学资源创新
- 资源类型更丰富：智能化自适应学习资源、多媒体融合的富媒体资源、具身学习资源、开放共享的在线资源。
- 建设方式更多样：数据驱动的资源建设、众创众筹式建设、智能创作工具辅助建设、动态更新与优化。
- 教材创新：工作手册式、活页式、立体化。
- 融媒体教材：版式灵活、内容多元、交互性强、可视化智能化、反馈及时。
（七）治理变革创新
- 个性化学习精准化管理
- 人本化服务
- 智能化评价常态化改进
- 科学化治理
- 职业教育数字化战略行动计划：坚持内容为王，应用为要，育人为本，聚焦集成化、智能化、国际化（3I）。
- 学校治理支持“六化”：智慧学、教、管、评，以决策平台建设为抓手，以内容建设为支撑，以数据治理为突破口，以数字素养提升为保障，以应用推广为重中之重。
三、人工智能背景下教育之坚守
（一）主要国家和地区教育行业对待人工智能的态度
- 中国：引导学生合理使用AI，坚持智能向善，建构伦理道德规范。
- 美国：禁止学生和老师在公立学校网络和设备上使用ChatGPT。
- 英国：多所大学禁止在论文和课程作业中使用ChatGPT。
- 法国：巴黎政治学院禁止学生使用ChatGPT等AI工具完成学习与考试任务。
- 日本：部分大学提醒注意学生使用ChatGPT等写报告或论文的情况。
（二）教育应该坚守的是什么？
- 教育的根本宗旨不能变：立德树人，培养全面发展的人。
- 以人为本的教育理念不能变：坚持学生本位，服务学生成长成才。
- 教师的主导地位不能变：教师的引导、启发和关怀是技术无法替代的。
- 学生能力培养重要地位不能变：注重培养学生的批判性思维、独立解决问题的能力、终身学习能力和可持续发展的能力。
- 人才培养模式不能变：加强和深化产教融合的人才培养模式。
- 传统文化与红色基因不能丢：坚守文化根基，培养文化自信的新时代人才。
