2025年全球青少年职业准备状况报告

核心观点与关键数据

• 职业不确定性上升：自2000年以来，学生对未来职业规划感到不确定的比例从39%上升至45%，与较差的就业结果相关。
• 职业规划集中且错位：学生职业期望高度集中，平均50%的女生和44%的男生期望从事前十种工作之一，且与实际劳动力市场需求不符。职业错位现象严重，尤其在弱势学生群体中。
• 教育期望与社会背景：社会背景比学业能力更能决定教育计划，弱势学生完成高等教育的可能性低于优势学生。
• 职业发展活动参与不足：参与职场参观、招聘会、实习等职业发展活动的学生比例较低，且弱势学生参与度更低。
• 性别与职业兴趣：女孩参与职业发展活动的可能性通常低于男孩，且对性别代表性不足的战略重要职业领域兴趣较低。

研究结论

• 职业指导的重要性：有效的职业指导能帮助学生明确职业规划，提升教育抱负，改善就业结果。
• 雇主参与的关键作用：雇主参与能提供真实、最新的职场信息，帮助学生了解职业机会，提升职业规划能力。
• 社会不平等问题：职业发展活动参与不足加剧了社会不平等，需要更多资源倾斜弱势学生群体。
• 未来建议：加大职业发展体系投资，尽早融入教育旅程，增加与雇主的互动，提升职业指导的有效性和公平性。

数据与发现

• 职业期望变化：自2000年以来，学生期望成为专业人士的比例从48%增加到59%，但对其他职业群体的兴趣保持稳定或下降。
• 职业错位现象：在经合组织国家中，平均每五名期望从事高等教育职业的学生中，就有一名没有计划完成高等教育。
• 职业发展活动参与率：15岁时，仅有45%的学生参加过职场参观或岗位影子体验，35%的学生参加过招聘会，35%的学生完成了实习。
• 学生对职业准备的看法：平均而言，39%的学生同意他们担心未准备好义务教育后的生活，24.2%的学生强烈同意学校几乎未为他们成年生活做好准备。

对策建议

• 增加雇主参与：鼓励雇主参与学校职业发展活动，提供职业信息和经验，帮助学生了解职场。
• 提升职业指导有效性：将职业指导尽早融入教育体系，提供个性化、有针对性的职业规划支持。
• 缩小社会差距：增加弱势学生参与职业发展活动的机会，提升职业指导资源分配的公平性。
• 利用数字技术：借助在线平台和数字资源，提升职业指导的效率和覆盖面。