Mosaic by ACT: Social Emotional Learning Screener Technical Manual

Mosaic ™ by ACT社会情感学习筛选器技术手册总结

一、概述

Mosaic ™ by ACT®社会情感学习筛选器评估小学、初中和高中的学生在社交情感技能方面的表现，同时测量学校氛围。

二、社交情感技能

• 定义：社交情感技能包括持续努力、与他人相处、保持冷静、开放思维和社会连接。
• 框架：技能与“大五”人格因素和CASEL能力对齐，形成行为技能部分。

三、评估工具

• 小学评估：23个项目，基于图像和文本的李克特量表。
• 初中和高中评估：30个项目，强制选择项目和文本李克特量表。
• 评估时间：约5-7分钟。

四、评估维度

• 社交情感技能：包括持续努力、与他人相处、保持冷静、开放思维和社会连接。
• 学校氛围：与学校人员的关系和学校安全。

五、评分与报告

• 评分：1-4级，分别为发展、接近、演示、掌握。
• 报告：学生和学校报告，显示社交情感技能和学校氛围的等级分数。

六、样本与数据

• 样本1：小学样本1，1,206名学生；样本2，6,522名学生。
• 信度：克朗巴赫α系数在0.67至0.79之间，表明内部一致性较高。
• 效度：样本1和样本2均显示出良好的效度，包括趋同性、区别性和标准性效度。

七、结论

Mosaic ™ by ACT®社会情感学习筛选器在不同年龄段的学生中表现出良好的可靠性和有效性，能够有效评估学生的社交情感技能和学校氛围。