K - 12 诞生式人智能成成熟度工具(汉)

CoSN和伟大的城市学校理事会出席： K-12GenAI成熟度工具 2024年11月 Introduction 这款生成式人工智能（GenAI）成熟度工具旨在为学区提供一个起点，以智能且有深思熟虑的方式实施与教学和运营目标相一致的人工智能技术。该工具基于以下描述的《人工智能准备检查表》进行构建。我们希望您发现它有用且具有信息价值。 就绪清单 TheGreatCitySchools委员会（CGCS）和学校网络联盟（CoSN）与亚马逊网络服务（AWS）合作开发了一项K-12生成AI(GenAI)准备清单调查表问卷旨在引导K-12学区在实施生成型人工智能技术之前了解关键考虑因素。虽然不是一项全面的准备就绪评估，但该清单作为初步工具，供学区领导（包括校长、学区领导和科技专家）评估使用生成型人工智能的安全性、隐私权、安全性和伦理影响。目标是帮助学区做好充分准备，确保数据隐私和安全，并避免偏见或算法歧视，同时获得相关战术考虑的基础理解。 K-12GenAI成熟度工具 我们的下一阶段建立在检查表中列出的基础考虑之上。K-12通用人工智能成熟度工具是一种更为全面的工具，允许学区自我评估其在实施通用人工智能技术方面的成熟度。该工具将帮助学区识别其在通用人工智能准备方面的成熟度水平，并确定需要进一步关注和投资的具体领域，以确保这项变革性技术的安全和安全采用。 我们希望学区能够发现K-12通用人工智能成熟度工具既实用又具有信息价值。该工具旨在为学区提供一个起点，以智能且有深思熟虑的方式实施与教学和运营目标相一致的人工智能技术。我们鼓励地区领导根据其独特需求适应这一资源。 2 工具开发 成熟度工具采用清单提供的信息创建类别或主要领域，以协调改进努力。AI成熟度工具领域包括执行领导力、运营、数据、技术 、安全以及风险/法律。每个领域进一步细分为子领域。 一个三级成熟度评估标准被开发并应用于每个子领域，以帮助学区理解其当前状态，同时也有助于设计每个子领域向更高成熟度层级过渡的具体方案。 K-12GenAI常规成熟度级别说明： 新兴 在新兴阶段，组织正处于通用人工智能（GenAI）采用的初期阶段。对通用人工智能及其潜力的认识有限，且通用人工智能项目的专职资源或基础设施很少。关于通用人工智能的政策、治理和人员技能尚处于未开发或非常基础的阶段。通用人工智能的实施主要是实验性的或不频繁的，且对通用人工智能整合的战略规划几乎没有系统的评估。 开发 在发展阶段，组织对通用人工智能（GenAI）及其应用有中等程度的理解。正在不断增加对GenAI基础设施和资源的投资。关于GenAI的政策和治理结构正在形成，并且越来越重视员工的AI培训。GenAI技术的使用变得更加常规，并开始逐步融入运营和战略过程。对于GenAI项目的系统评估、部署以及持续改进的努力日益明显。 成熟 在成熟阶段，组织展示了对人工智能的深刻理解和专业知识。在先进通用人工智能（GenAI）基础设施和资源方面投入巨大。建立了全面且动态的政策和治理结构，以有效管理GenAI。员工表现出高水平的GenAI技能，受到持续学习文化的支持。GenAI已完全融入组织的运营和教育过程中，推动创新和战略决策。对GenAI使用进行了持续的评估、适应和改进。 GenAI准备的七个主要领域： 1.执行领导准备情况……………………………………………5.…安全…准…备…情况…………………………………………………… 1.1战略错误! 未定义书签。 1.2立法和行政规则……………………………… …错误!未定义书签。 5.1安全保障措施.错误!未定义书签。 5.2网络安全培训错误!未 定义书签。 1.3使用政策错 6.法律/风险准备情况…………………………………………… 误!未定义书签。 1.4权益………………………………………… 6.1法律补救……。错误!未定义书签。 2.运…营准…备…情…况……………错…误…!未…定…义…书签…。………………………6.2…风…险…管理…..….....…..错…误…!未…定…义…书…签。………………………… 2.1采购错误!未定义书签。 2.2人员配备……………………………………… 6.3损失通知………………。错误!未定义书签。 ……错误!未定义书签。 7.学术AI素养准备……………………………………………… 3.数据准备情况26 3.1数据治理错误!未定义书签。 3.2数据质量错误!未定 义书签。 3.3数据隐私错误!未 定义书签。 4.技术准备情况37 4.1身份和访问管理.错误!未定义书签。 4.2跟踪和监测错误!未定 义书签。 4.3技术控制……错误!未定义书签。 4.4不适当内容的幻觉错误!未 定义书签。 7.1人工智能课程整合错误!未定 义书签。 7.2AI中的教师专业发展错 误!未定义书签。 7.3人工智能的伦理使用和政策/指南的制定………… ………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………… …………错误!未定义书签。 7.4评估AI影响.错误!未定义书签。 7.5人工智能可访问性和公平性.错误!未定义书签。 7.6操作自动化错误!未定 义书签。 1.行政领导准备 领导力readiness领域关注确保学区领导具备有效监督和整合生成型人工智能（GenAI）技术的能力，使其与教育目标和伦理标准保持一致。 此域的成熟度规则包括： 1.1Strategy 1.2立法与行政规则 1.3使用策略 1.4Equity 1.行政领导准备领域 1.1战略 专注于将通用人工智能（GenAI）倡议与区域的整体使命和目标相alignment，确保强大的基础设施、有效的跨部门团队协作、战略规划和绩效评估。 子域元素 新兴水平 发展水平 成熟水平 1.1.1与教育保持一致目标:确保GenAI举措与该地区的使命、愿景、目标和价值观。 Description：有意识GenAI潜力，但不清楚与教育对齐目标。证据：GenAI计划是考虑没有直接联系该地区的使命或目标。建议:开始将GenAI的努力与地区更广泛的教育目标。 Description：有一个GenAI的适度对齐具有教育目标的倡议。证据：一些GenAI项目反映了该地区的使命，但缺乏全面整合。Recommendations:加强GenAI之间的联系倡议和地区的教育目标。 Description：GenAI倡议与和积分完全对齐教育目标。证据：GenAI是一把钥匙组件在实现地区的使命和教育目标。建议:继续创新并确保GenAI倡议随着教育目标。 1.1.2基础设施和资源管理:评估和准备必要的基础设施和资源GenAI实施。 Description:MinimalGenAI存在基础设施；资源不是专门的分配。证据：缺乏专用工具和资源用于GenAI实施。Recommendations:Assess当前基础设施能力和识别GenAI的必要资源项目。 Description：基础设施是为GenAI开发增加资源分配。证据：新兴基础设施支持GenAI但需要扩张。Recommendations:增强基础设施和分配更多专门针对GenAI的资源倡议。 Description：高级和存在专用基础设施对于GenAI具有战略性资源分配。证据：基础设施和资源最佳地对齐该地区的GenAI需求。建议:维护并将基础设施升级为需要跟上不断发展的GenAI技术。 子域元素 新兴水平 发展水平 成熟水平 1.1.3跨职能团队动态:形成和管理跨职能团队提供对Gen的全面监督人工智能举措。 Description:Noestablished存在跨职能团队监督GenAI计划。证据：GenAI计划缺乏全面监督缺少跨功能协作。建议:形式首字母跨职能团队GenAI的不同利益相关者监督。 Description：跨功能团队存在，但可能不完全涵盖所有GenAI方面。证据：有一些跨职能监督团队，但范围有限。Recommendations:展开跨职能团队包括更广泛的专业知识和责任。 Description:功能齐全,综合跨功能GenAI的团队已经到位倡议。证据：有有效协作和监督Gen上的跨职能团队AI项目。Recommendations:Continue促进跨功能协作和适应团队随着人工智能世代的发展。 1.1.4战略规划和治理:发展和执行战略计划Gen的采用和治理AI. Description:有一个缺乏具体的战略采用GenAI的计划。证据：GenAI计划是没有融入更广泛的战略规划。建议:开发最初的战略计划包括GenAI注意事项。 Description：战略计划包括GenAI存在，但不存在全面。证据：GenAI是战略规划，但融合可能更深入。建议:精炼全面整合的战略计划GenAI注意事项治理和运营。 Description:全面动态战略规划完全集成了GenAI。证据：GenAI是一个中心战略规划要素和治理。Recommendations:Regularly更新战略计划以反映GenAI的新发展。 子域元素 新兴水平 发展水平 成熟水平 1.1.5监控性能指标和财务注意事项:建立评估影响的指标以及GenAI的挑战和考虑其财务含义。 Description：无具体指标或存在财务计划评估GenAI影响。证据：GenAI影响和财务影响不是系统评估。建议:开始建立基本指标评估GenAI并考虑其财务影响。 Description：无具体指标或存在财务计划评估GenAI影响。证据：GenAI影响和财务影响不是系统评估。建议:开始建立基本指标评估GenAI并考虑其财务影响。 Description:Thereare复杂的指标和GenAI的财务模型影响评估。证据：GenAI影响和财务方面是彻底的评估并告知决策-making.建议:不断细化指标和财务模型以准确评估GenAI不断发展的影响。 1.行政领导准备领域 1.2立法和行政规则 专注于确保遵守法律法规框架，将通用人工智能（GenAI）整合到教育政策中，并保持董事会的教育和参与。 子域元素 新兴水平 发展水平 成熟水平 1.2.1法律合规和限制:确保遵守联邦和州有关的法律和地区规则使用GenAI。 Description：有一个基本的法律要求意识对于没有GenAI全面合规。证据：有不足遵守州法律和GenAI使用的地区规则。Recommendations：开发一个了解相关法律并开始调整GenAI的使用有了这些要求。 Description：遵守法律框架存在一个增加对Gen的了解AI含义。证据:更好地对齐与法律要求存在，但仍有差距全面合规。建议:增强努力完全遵守法律标准和地区规则关于GenAI。 Description：已满遵守法律和Gen的监管框架AI.证据：完全使用GenAI遵守国家法律和地区规则。Recommendation:维护和不断更新合规性作为法律标准的措施进化。 1.2.2教育政策整合：将GenAI集成到现有的教育政策和框架。 Description：最初的努力已经被用来整合GenAI在现有政策中没有完整的对齐。证据：GenAI用法不是但完全融入教育政策。建议:开始将GenAI与当前教育政策和框架。 Description：有进展将GenAI集成到教育政策，但它不是但完全是系统性的。证据：GenAI部分融入教育策略，但集成不是尚未完成。建议:继续完善和完全集成GenAI进入所有相关的教育政策。 Description：GenAI是完全和系统的融入教育政策。证据：GenAI完全嵌入在教育政策框架。建议:确保正在进行的对齐和适应政策作为GenAI进化。 继续下一页 子域元素 新兴水平 发展水平 成熟水平 1.2.3董事会教育与政策更新:保持学校董事会受过教育、知情和更新了GenAI用法和政策。 Description：有有限的或临时教育工作学校董事会关于GenAI。