L'éducation peut-elle favoriser la croissance ?

该报告探讨了教育与经济增长之间的关系，特别是通过提高教育质量是否可以促进长期经济增长。在经济学理论中，教育在推动经济增长的动力中扮演着重要角色，它能提升劳动力的生产率并增强经济的创新能力。自1980年代中期以来，宏观经济学家一直在研究教育对经济发展的影响。

报告引用了汉斯赫克（Eric Hanushek）和沃斯曼（Luigi Wößmann）的研究成果，他们在2011年构建了一个模型，用于评估平均增长率与人力资本复合度量之间的关系。将这一模型应用于法国，可以估计改善教育水平（通过PISA测试衡量）对经济增长的影响。报告提出了两种情景：一种是使法国的PISA得分接近德国（经合组织第9位国家）的水平，另一种是提升至韩国（经合组织排名第一的国家）的水平。

这些情景下的经济影响预计会非常显著，到2050年，法国的国内生产总值（GDP）可能分别增加0.12和0.28个百分点，到2050年至2075年间，这一数字可能分别增加0.37和0.83个百分点。然而，报告也指出，量化人力资本对经济增长的因果影响仍然具有挑战性，而且识别出能够持续且显著提高学生表现的教育改革措施同样困难。因此，进行微观经济计量分析和成本效益分析以指导政策制定至关重要。