学术和研究图书馆国家趋势报告 2022 ： 摘要

IFLAARL2022国家年度趋势报告摘要 集团 主题 Country 实践、项目、活动 1 政策制定 澳大利亚 作为合作伙伴研究人员参与澳大利亚研究项目EaSI（作为服务基础设施的仿真）。 加拿大 机构研究数据策略必须在2023年3月之前编写并公开发布，作为遵守Tri-Agency研究数据管理政策的一部分。实施国家高等教育战略。乌克兰战争：与包括图书馆在内的俄罗斯机构的所有合作都结束了。停止了对俄罗斯和白俄罗斯的图书馆 丹麦 间贷款，以及俄罗斯或白俄罗斯出版商的任何订单和订阅。 芬兰爱 已经起草了国家开放奖学金政策和实用指南，大学和 沙尼亚 研究组织已经更新了自己的政策以与之保持一致。国家数据政策和其他举措。 芬兰 倡导信息政策环境，使研究图书馆能够促进知识的进步；通过与研究合作伙伴，利益相关者和决策者的接触，在研究政策和实践中建立桥梁，从而有机会集体了解和塑造研究和学习生态系统。 S-Africa 与教育和研究部合作编制国家开放科学框架。 美国爱沙尼亚 2 图书馆管理 澳大利亚新西兰 建立可持续领导力。 芬兰法国 在新冠肺炎之后回到校园是让大学社区重新组合的必要条件。随着BnF的延伸到巴黎以外，有必要合理化这个网络并提供存储 NZ 未来几十年的产能需要另一个主要网站。持续关注管理成本；图书馆需要更大的灵活性。通过制定图书馆院长，院长和员工的计划和活动来实施领导和组织发展战略，以应对研究中正在发生的重大变化所带来的挑战和机遇，教学和学习；通过沟通加深 美国 和扩大研究和学习生态系统中主要利益相关者对研究图书馆价值的理解。如何在能源危机中生存（员工，建筑，服务等） 爱沙尼亚 3 图书馆作为学习和工作环境 芬兰新西兰爱沙尼亚 必须重新考虑建筑空间的使用，以提供安全的学习和工作环境。校园物理空间管理。改善图书馆作为物理空间：能源危机使更多的人进入图书馆，同时条件恶化。 4 图书馆系统和财团 博茨瓦纳丹麦 博茨瓦纳图书馆联盟，共享订阅成本在所有大学图书馆和大学学院图书馆中建立单一的公共图书馆系统；实施机构政策以及对数据管理，研究数据管理和新研究工具的支持和能力。JULAC自2017年以来实施了新的共享集成图书馆系统，并于2022年7月完成升级。 香港 正在讨论一种新的图书馆系统，以统一该系统遍及全国各地，适用于不同类型的图书馆。 爱沙尼亚 5 工作人员发展 孟加拉国 专业发展的混合培训， 学术图书馆员与LIS学者之间的合作培训图书馆工作人员学习开放式精炼的基本技能。 博茨瓦纳加拿大 CRKN通过年度会议和网络研讨会举办专业发展机会。计划“JULAC教学图书馆员-2022年的复习和能力建设-教学设计和参与信息素养教学，学习和评估。”员工能力建设。扩大专业发展机会，以评估和倡导对学术图书馆影响的贡献；使学术图书馆员工能够有效地领导，管理和 香港 接受变革，倡导社区，并成为高等教育转型变革的催化剂。提高图书馆工作人员的各种新技能网络安全和GDPR等主题 NZ美国爱沙尼亚 6 包容性图书馆 澳大利亚新 嵌入尊重和承认信息和知识管理做法的文化； 西兰 加强社区认同。用户参与：虚拟节目，网络研讨会，比赛，讨论会 孟加拉国 ，庆祝国家和国际事件。 加拿大 言论自由和包容性图书馆宣言努力调和“并促进言论自由和包容性作为研究图书馆背景下的核心价值观”。促进成员机构创造多样化，公平和包容性的工作环境，服务和收藏;增加多样性，培养公平性，并培养学术图书馆员工队伍的包容性。 美国 7 新的服务和资源，创新 孟加拉国法国 使用社交媒体平台进行推广。BnF将在亚眠市建立新的办公场所，以开发国家报纸存储库，提供存储，恢复和数字化能力和现场服务。 香港 AI，大数据，VR和教育的Metaverse在高等教育中变得流行在香港。 NZ 更改收集管理策略和走向新的图书馆系统，平台，基于云的技术，例如SAS， 美国 对开；图书馆研究的持续增长。ARL推出了KnowYourCopyrights.org；学术和研究图书馆的劳动力有效促进高校图书馆的变革和高等教育环境。 爱沙尼亚 组织混合愿景会议爱沙尼亚研究图书馆(22.11.22)；项目MIRKO：图书馆正在到处转移书籍爱沙尼亚；例如，在图书馆中实施人工智能用于主题索引。 8 图书馆作为培训中心 澳大利亚 终身学习，学生成功，数字灵巧，职业准备和新的学习范式，国家合作伙伴关系，与学者合作。混合信息素养计划。促进学生和教职员工的数字灵活性。 NZ孟加拉国 数字和信息素养培训。为图书馆提供公平和包容性的教学实践和环境，以支持学生的学习。 美国S-Africa 图书馆已经形成了一个培训中心:给定的(e)课程数量大大增加:信息素养对不同水平、RDM、出版、文献计量等。 爱沙尼亚 9 参与(全球)网络 博茨瓦纳德国S-Africa 参加全球论坛。现场会议再次开始，以促进网络。混合会议和在线会议和网络研讨会正在成为一种常态。 10 开放科学，开放奖学金 澳大利亚博茨瓦纳丹麦芬兰 开放研究工具包。讲习班、会议、专题讨论会。实施机构操作系统政策和国家在2025年前增加OA的雄心。国家开放奖学金政策和 已经起草了实用的指导方针，大学和研究机构也更新了自己的政策，以与之保持一致。增加对开放教育资源的兴趣和使用。 NZ 提高成员解决与学术交流有关的问题的能力，包括但不限于数据管理，图书馆出版，开放获取和数字奖学 美国 金以及知识创造系统中的权力和特权。在ENLIGHT项目的框架内促进和教授大学的开放科学技能;创建研究员的开放科学工具包;LibOCS项目的公民科学：大学图书馆加强学术界-社会通过波罗的海公民科学的联系。 爱沙尼亚 OA,转化性 澳大利亚 图书馆和开放出版案例研究，阅读和出版协议。 协议 促进OA资源的效益。 孟加拉国博茨瓦纳 UB已与Wiley出版商签署了变革性协议。博茨瓦纳图书馆联盟通过共享订阅成本促进科学知识的获取CRKN代表成员积极谈判变革性协议。 加拿大 许可联盟在Elsevier和其他主要出版社之后进行交易;实施机构操作系统政策和国家在2025年之前增加OA的雄心。 丹麦 芬兰电子资源联盟FinElib已经谈判了新的变革性协议，例如NatureResearch和ACM。该联盟一直在与完全OA出版商进行谈判，以确保芬兰学术界的联盟交易。 芬兰 向开放获取/“交易操作”转型，与（SpringerNature和Wiley）达成阅读和发布协议；OA项目支持新的发布平台或开发新工具，使开放获取发布更容易。 Germany 香港NZ 研究资助委员会于2021年批准了开放获取计划。自计划启动以来，OA出版一直在增加；JULAC图书馆已与出版商安排了变革性协议。开放获取-提供支付作者APC的机构的进展。南非学术图书馆与计算机协会，剑桥大学出版社期刊，Emerald，Wiley，SCOAP3，皇家化学学会期刊，SpringerNature和Sage期刊签订了变革性协议。 S-Africa 多机构开放出版协议。 美国 11 开放的研究成果，开放和公平的数据 澳大利亚丹麦香港南非 公平和开放的非传统研究结果实施机构政策和支持和能力的数据管理，研究数据管理和新的研究工具。在大学的支持下，各种研究数据服务已经推出。国家数据政策和其他举措 12 数字化，数字化保存 法国 开发国家报纸存储库，提供存储，恢复和数字化能力以及现场服务；NewsEye项目。COVID19大流行极大地促进了学术图书馆的数字化，包括虚拟咨询 Germany ，在线研讨会等。 爱沙尼亚 数字化并形成高质量的电子收藏（适用于TDM）。EODOPEN项目专注于通过直接与社区进行选择，将欧洲20世纪和21世纪的数字隐藏堆栈推向公众，数字化和传播。 13 在线远程访问内容和服务 澳大利亚新西兰孟加拉国南非 改善在线出版物收集的合作项目参与数字保存联盟。远程访问内容和服务，图书馆间借阅论坛。加强网上教材收藏。 14 研究基础设施 加拿大 加拿大数字研究联盟：RI 高级研究计算、研究数据管理和研究软件。 Germany NFDI是研究数据的国家基础设施，为建立网络付出了巨大的努力如教育计划、出版平台、标准。该国至少有四所大学参与了使其数据存储库获得 S-Africa CoreTrustSeal认证的努力。改善研究人员的电子基础设施，如出版物和数据的数字存储库。 爱沙尼亚 在EOSC-Nordic网络中工作，成为欧洲开放科学云的提供商；在Skills4EOSC项目中工作，以培训研究人员。 15 研究影响、评估、文献计量学 博茨瓦纳Germany 文献研究；培训研究人员研究影响和文献计量学。研究评估制度的改革和出版系统的发展 16 联合国可持续发展目标 澳大利亚新西兰丹麦 可持续性图书馆的作用以及公共和学术图书馆可能的SDG认证。SDG目标：应对能源危机，安装librarie屋顶上的太阳能电池板 爱沙尼亚 17 Covid-19和后Covid 芬兰 返回校园；很多焦虑以及相对较多的病假。一些图书馆更愿意继续远程工作。为了使大学社区重新团结，必须返回校园。COVID19大流行极大地促进了学术图书馆的数字化，包括虚拟咨询，在线研讨会等；第一次现场会议再次开 Germany 始，以促进网络。由于国际学生的收入减少，持续专注于管理成本（因此减少了人员配备），以下COVID大流行。 NZ爱沙尼亚