文章《沿着变革的道路:支持克罗地亚课程改革的实践教训》主要围绕克罗地亚的课程改革,分享了多个英国文化协会项目支持该国课程改革过程的经验和见解。文章提出了三个关键建议以支持课程改革:
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项目层面的建议:
- 识别和培育导师:培养一组具有特定学科经验的导师,他们不仅能在新课程中推广教学方法,还能支持同事并深入理解课程改革对自身实践的意义。通过面对面和在线研讨会,为导师提供专业发展的机会,他们随后能为教师提供持续的支持。
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系统层面的建议:
- 创建文化转变:转移学校领导角色,从侧重于行政管理转向指导性领导,以促进新教学和学习方法的蓬勃发展。通过深入的培训和访问,增强校长的领导能力,特别是关注他们在教学和学习质量中的作用。
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全系统支持:
- 理解系统中的所有参与者:认识到课程改革涉及整个教育系统中的每一个人,包括教师教育、认证、学校检查、质量保证、评估、考试、教师和领导者的评估、教师标准、专业学习以及资源开发。强调考试和持续监测评估的重要性,以确保课程改革的一致性和有效性。建立信任关系和促进个人与组织之间的互动、协作与学习,以支持整个系统的发展。
文章还强调了课程改革的长期性,指出需要连续性教育政策来支持改革的持续进行。通过项目、文化和系统层面的策略,文章提供了实现课程改革目标的实用建议,旨在帮助教育领导者在各自的道路上进行课程改革。