欧洲教育系统的结构

有关欧洲联盟的更多信息，请访问Internet（http://europa.eu）。卢森堡：欧洲联盟出版物办公室，2023年 PRINT ISBN978-92-9488-534- doi:10.2797/721239 EC-AL-23-001-EN-C 0 PDF ISBN978-92-9488-533- 3 doi:10.2797/212303 ISSN443-5333 EC-AL-23-001-EN-N ©欧洲教育和文化执行机构，2023年 委员会的重用政策由委员会2011年12月12日第2011/833/EU号决定执行 关于委员会文件的重复使用(OJL330，14.12.2011，第39页--http://eur-lex.europa.eu/eli/dec/2011/833/oj). 除非另有说明，否则本文档的重复使用是根据知识共享署名4.0国际(CCBY4.0)许可(http://creativecommon.org/licene/by/4.0/）。这意味着允许重用，前提是给出适当的信用并指出任何更改。 对于不属于欧盟的元素的任何使用或复制，可能需要直接从各自的权利人那里获得许可。欧盟不拥有与不带有版权指标的任何图像有关的版权。 的结构 欧洲教育体系 2023/2024 原理图 Eurydice-事实和数字 欧洲教育与文化执行机构 本文件由欧洲教育和文化执行机构（EACEA，平台，研究和分析）发布。 请引用本出版物为: EuropeanCommission/EACEA/Eurydice,2023.ThestructureoftheEuropeaneducationsystems2023/2024:示意图.EurydiceFactsandFigures.卢森堡:PublicationsOfficeoftheEuropeanUnion. 文本于2023年9月完成。 ©欧洲教育和文化执行机构，2023年 如果来源得到确认，则授权复制。 欧洲教育与文化执行机构平台、研究与分析 布尔歇大道1号(J-70-A6单元)BE-1049 布鲁塞尔电子邮件：网站: CONTENTS 小学和初中教育的主要组织模式7 5 INTRODUCTION 本报告侧重于2023/2024学年从学前到高等教育的教育和培训系统的结构。它涵盖39个教育系统，对应于参与欧盟伊拉斯谟+计划 的37个国家(27个欧盟成员国、阿尔巴尼亚、波斯尼亚和黑塞哥维那、瑞士、冰岛、列支敦士登、黑ft、北马其顿、挪威、塞尔维亚和土耳其)。 本报告有三个主要部分： 1.简要介绍小学和初中教育的主要组织模式（ISCED1-2级） 2.阅读图表的指南 3.示意图。 6 主要的组织模型初级和次级教育 可以确定小学和初中教育的三种主要组织模式（ISCED1级和2级）。这些教育水平是所有欧洲教育系统义务教育的一部分。 单一结构教育。从义务教育的开始到结束，所有学生都遵循提供普通教育的共同课程；此外，小学和初中教育之间没有过渡。 共同核心课程规定。在成功完成初等教育(ISCED1级)后，所有学生都进入初中阶段(ISCED2级)，在那里他们遵循相同的通用共同核心课程。 差异化初中教育。成功完成初等教育后，学生遵循不同的教育途径或特定类型的教育，这些教育要么从初中教育开始，要么从初中教育开始。在学习结束时，他们获得不同的证书。 2023/2024年欧洲小学和初中教育的主要模式（ISCED1-2） 单一结构(ISCED1+ISCED2) 共同核心课程(ISCED2) 区分分支/轨道(ISCED2) 资料来源：Eurydice。 注意。在捷克，拉脱维亚，匈牙利和斯洛伐克，义务教育以单一结构组织，直至14岁，15岁和16岁，具体取决于国家。但是，从10岁 ，11岁和13岁起（取决于国家），学生可以在提供初中和高中教育的单独教育机构注册。 7 阅读图表的指南 这个简短的指南提供了理解图表的必要信息。更具体地说，它定义了范围；它提供了图表的主要元素以及它们是如何以图形方式显示的 ；它提供了定义和关键。最后，它包括对国际标准教育分类(ISCED2011)的简短描述。 Scope 图表显示了每个教育系统中最具代表性的主流教育计划。他们包含: 在公共补贴和认可的中心环境中，为最小年龄的儿童提供幼儿教育和护理 初等和中等教育方案 中学后非高等教育方案 主要的高等教育方案。 的图表不显示: 专门为正规教育程度低和/或基本技能水平低的成年人提供的教育。图表仅涵盖允许成年人重返学校或获得主流教育计划的进一步资格的课程。通常，这些课程被纳入提供中等教育水平的基于能力的资格或允许接受高等教育的课程中（i。Procedres.，中等后非高等教育水平）（。1) 为有特殊教育需要的儿童和青少年提供主流教育之外的单独服务 在第三级，博士研究以及规范的专业研究，如医学和建筑。 图的主要元素（及其图形显示） 学生年龄和课程持续时间：两种不同的尺度 原理图有两个不同的图形区域： 左侧的彩色条显示了从学前到中学后非高等教育的主要教育计划（ISCED0至4级），与学生开始特定计划时的年龄有关。年龄是名义上的，我。Procedres.它们表明学生应该进入教育水平或开始学习计划的理论年龄。提前或延迟入学，保留年级或其他中断学校教育的情况都没有考虑在内。 右侧彩色栏显示了高等教育的主要课程，与完成全日制课程所需的标准年限有关。兼职学习或个性化学习模式的持续时间未显示 。 (1)有关成人主要教育类型的更多信息，请参阅欧盟委员会/EACEA/Eurydice，2021。欧洲的成人教育和培训：建立包容性的技能和资格途径[pdf]。欧洲的成人教育和培训：建立包容性的技能和资格途径|Eurydice(europa.eu)[2023年7月18日访问]。 8 2023/2024年欧洲教育系统的结构：示意图 教育方案 厚厚的彩色条显示教育计划（2）;颜色是指教育的水平和类型。在彩色栏中，短垂直线显示周期/关键阶段/教育水平的划分，或进入或离开学习课程的年龄。 带有彩色条纹的细条表示国际教育标准分类（ISCED2011）定义的相应教育水平（见下文）。 在少数情况下，图表还显示了ISCED水平或教育方案之间的过渡点。连接彩色条(教育方案)的长垂直线显示了这些过渡点。 教育机构 彩色栏下的术语是指提供所示教育方案的学校或教育机构的名称。然而，在某些情况下，它们可能是指教育方案或教学类型。在这种情况下，这些术语被放在括号中。所有术语都以该国的民族语言提供。 Definitions 全日制义务教育/培训指所有学生都必须接受的全日制教育/培训。这一时期受法律规定，通常由学生的年龄决定。通常，正规机构/学校提供全日制义务教育/培训。但是，在某些教育系统中，某些义务教育/培训方案可以将非全日制学校课程和非全日制工作场所课程结合起来。在这种情况下，对学生在两个地方（工作场所和学校）所做的工作进行评估。在一些国家，在某些条件下，可以在家里提供义务教育/培训。 非全日制义务教育/培训可以采取两种形式:全日制义务教育之前或之后。 之前：每年250小时或更少的幼儿教育和护理计划 After在一定年龄之前，学生必须参加额外的兼职学校或工作场所教育/培训。 可能的额外年份：教育计划的一部分，不需要完成以结束教育周期或水平，但可能需要获得更高的教育水平或转向不同的教育途径。 (2)还显示了ISCED分类以外的ECEC服务。 9 2023/2024年欧洲教育系统的结构：示意图 钥匙 教育的水平和类型单一结构等职业教育 幼儿教育和护理(公共教育当局是不负责)初等教育中等普通教育中中等后非高等教育高等教育（全日制） 幼儿教育和护理(公共教育当局是负责任) 分配给国际分类2011年水平(见下文定义) 分类0分类2分类4分类6分类1分类3分类5分类7 其他键 强制性全日制教育/培训强制性非全日制教育/培训基于学校和工作场所的综合课程可能的额外year出国留学计划在(年)逐步淘汰 year 强制性工作经验+工作年限(年) 强制性工作经验及其持续时间 当需要进入下一个教育水平或开始特定的教育计划时，会显示强制性工作经验；在适用时，会显示其最低要求的持续时间(-/n/- ). 教育计划正在逐步淘汰 当改革改变教育方案时，新方案和旧方案同时显示。指出了旧教育方案被淘汰的年份(年)。 10 2023/2024年欧洲教育系统的结构：示意图 国际教育标准分类(ISCED2011) 国际教育标准分类（ISCED）是一种适用于国际教育统计的工具。它涵盖两个交叉分类变量:教育的水平和领域，以及一般/职业/职前导向和教育-劳动力市场目的地的互补维度。最后一个版本，ISCED2011，区分了八个层次的教育。根据经验，ISCED假设存在一些标准，可以帮助将教育计划分配给教育水平。根据有关教育的水平和类型，有必要在主要标准和辅助标准（典型入学资格，最低入学要求，最低年龄，工作人员资格等）之间建立分层排名系统。). 有关每个ISCED级别的完整详细信息，请咨询： UNESCO,InstituteforStatistics,2012.InternationalStandardClassificationofEducation.ISCED2011.Availableat:国际标准-教育分类-isced-2011-en.pdf(unesco.org) ISCED0:幼儿教育 此级别的计划通常采用整体方法设计，以支持儿童的早期认知，身体，社会和情感发展，并向幼儿介绍家庭环境之外的有组织的教学。ISCED0级是指具有有意教育组成部分的幼儿计划。 ISCED1:初等教育 这个级别的课程通常旨在为学生提供阅读，写作和数学（即识字和算术）的基本技能，并为学习和理解知识，个人和社会发展的核心领域奠定坚实的基础，为初中教育做准备。 年龄通常是该级别的唯一入学要求。习惯或法定入学年龄通常不低于5岁或7岁以上。该级别通常持续6年，尽管其持续时间可能在 4至7年之间。 ISCED2:初中教育 此级别的课程通常旨在建立在ISCED1级的学习成果上。学生通常在10至13岁之间进入ISCED2级（最常见的是12岁）。 ISCED3:高中教育 这一级别的课程通常旨在完成中等教育，为高等教育做准备，或提供与就业相关的技能，或两者兼而有之。学生通常在14至16岁之间进入这一级别。 ISCED4:中等后非高等教育 中学后非高等教育提供了在中学教育基础上的学习经验，为劳动力市场进入以及高等教育做准备。ISCED4级或中等后非高等教育的方案通常旨在为完成ISCED3级的个人提供进入高等教育或就业所需的非高等教育资格，而他们的ISCED3级资格不给予这种机会。必须完成《国际分类》3级方案才能进入《国际分类》4级方案。 11 2023/2024年欧洲教育系统的结构：示意图 ISCED5：短周期高等教育 这一级别的方案通常旨在为参与者提供专业知识、技能和能力。通常，他们实际上是基于职业的，并为学生进入劳动力市场做好准备。但是，这些课程也可能为其他高等教育课程提供途径。进入ISCED5级方案需要成功完成ISCED3或4级，并获得高等教育。 ISCED6：学士或同等学历 该级别的课程通常旨在为参与者提供中级学术和/或专业知识，技能和能力，从而获得第一学位或同等资格。参加这些课程通常需要成功完成ISCED3或4级课程，并获得高等教育。入学可能取决于学科选择和/或在ISCED3和/或4级获得的成绩。此外，可能需要参加并成功进行入学考试。在成功完成ISCED5级之后，有时也可以进入或转移到ISCED6级。 ISCED7：硕士或同等水平 该级别的课程通常旨在为参与者提供高级学术和/或专业知识，技能和能力，从而获得第二学位或同等资格。通常，这个级别的课程是基于理论